A2 — Türkçe açıklamalı 20 ders
İçerikler AI desteğiyle hazırlanmış ve kaynak kontrolüyle geliştirilmiştir. Bağımsız insan dil incelemesi yapılmamıştır. Hatalar düzeltilebilir; resmî yeterlik, kusursuzluk veya sertifika garantisi verilmez. Bu bölüm metin tabanlıdır; ses kaydı içermez. Aşağıdaki eski dersler ve cihazınızdaki ilerleme kayıtları korunmuştur.
A2 kelime ve fiil çalışması: Türkçe–İspanyolca seviye sözlüğü ve kişi bazlı fiil çekimleri. İlk sözlük seti editoryal seçkidir; PCIC’nin tam kelime listesi değildir.
A2.01 — Pretérito perfecto simple I
-ar/-er/-ir düzenli geçmiş
Amaç
Düzenli perfecto simple biçimleriyle geçmiş olayı sınırlı bir bütün olarak anlatmak.
Açıklama
Bu zaman pretérito perfecto simple veya indefinido diye adlandırılır. Olayı geçmişte sınırlı bir bütün olarak sunar; gün veya saat cümlede mutlaka açıkça yazılmak zorunda değildir. Yo/vos/usted/nosotros/ustedes sırasıyla hablar: hablé, hablaste, habló, hablamos, hablaron; comer: comí, comiste, comió, comimos, comieron; vivir: viví, viviste, vivió, vivimos, vivieron. Él/ella, usted ile; ellos/ellas, ustedes ile aynı biçimi alır. Hablamos ve vivimos hem presente hem bu geçmiş zamanda bulunur; zaman bağlamdan anlaşılır. Comemos ile comimos ise farklıdır.
Anlam ve kullanım farkı
Hablé geçmiş olayı, hablo presente kullanımını gösterir. Uzun süren bir olay da sınırlı bir bütün olarak perfecto simple alabilir; bu zaman yalnız çok kısa eylemler için değildir.
Sık hata
Vos için hablaste/comiste/viviste yazın; hedef yazı dilinde sona fazladan -s eklemeyin. Hablé/habló ve comí/comió biçimlerinin aksanlarını koruyun; hablamos tek başına her zaman geçmiş değildir.
Rioplatense ve hitap notu
Rioplatense hedef yazı dilinde vos hablaste/comiste/viviste, usted habló/comió/vivió, ustedes hablaron/comieron/vivieron kullanılır. Günlük dilde duyulabilen son -s'li geçmiş biçimler bu dersin standart yazım hedefi değildir.
Çalışma
Hablar, comer ve vivir fiillerini beş kişi için çekin. Dün yaptığınız iki eylemi ve geçmiş/presente biçimi aynı olan bir nosotros örneğini zaman bağlamıyla yazın.
Örnekler
Ayer hablé con Ana.
Dün Ana ile konuştum.
Comimos en casa.
Evde yemek yedik.
Vivieron en Córdoba.
Onlar Córdoba’da yaşadılar.
¿Estudiaste ayer?
Dün ders çalıştın mı?
Ayer llegamos temprano.
Dün erken vardık.
zaman belirteçleri
Amaç
Geçmiş olayın zamanını ayer/anoche/pasado/hace ile belirtmek.
Açıklama
Ayer dün, anoche dün gece, el sábado pasado geçen cumartesi, la semana pasada geçen hafta demektir. Hace dos días geçmişte iki gün önceki noktayı gösterir; desde hace dos días ise iki gündür süren durumla ilişki kurabilir. Geçmiş zaman eki tek başına olayın hangi gün olduğunu söylemez; belirteçler bu bilgiyi ekler. Belirteç, fiili otomatik seçen bir şifre değildir: Rioplatense hedefte hoy hablé de doğal olabilir. Anoche cenamos gibi -ar nosotros biçiminde geçmiş yorumu anoche ile belirginleşir.
Anlam ve kullanım farkı
Hace dos días llamé «iki gün önce aradım»; desde hace dos días… «iki gündür…» diye başlayan süre ilişkisi kurar. Ayer ile hoy farklı gün çerçeveleridir, ama ikincisi simple geçmişi kendiliğinden yasaklamaz.
Sık hata
Hace dos días ifadesini bu bağlamda iki gün boyunca diye çevirmeyin. Hoy gördüğünüz her cümlede perfecto simple yanlış sonucuna varmayın.
Rioplatense ve hitap notu
Rioplatense hedef yazı dilinde vos hablaste/comiste/viviste, usted habló/comió/vivió, ustedes hablaron/comieron/vivieron kullanılır. Günlük dilde duyulabilen son -s'li geçmiş biçimler bu dersin standart yazım hedefi değildir.
Çalışma
Dün, dün gece ve geçen hafta için birer olay yazın; hace dos días ile bir aramayı anlatın ve bunun desde hace'den farkını açıklayın.
Örnekler
Ayer fui al museo.
Dün müzeye gittim.
Anoche cenamos tarde.
Dün gece geç yemek yedik.
El sábado pasado trabajé.
Geçen cumartesi çalıştım.
Hace dos días llamé.
İki gün önce aradım.
La semana pasada viajamos.
Geçen hafta seyahat ettik.
A2.02 — Pretérito perfecto simple II
düzensiz geçmiş
Amaç
Sık düzensiz perfecto simple köklerini ve kişi biçimlerini kullanmak.
Açıklama
Yo/vos/usted/nosotros/ustedes için tener: tuve, tuviste, tuvo, tuvimos, tuvieron; hacer: hice, hiciste, hizo, hicimos, hicieron; venir: vine, viniste, vino, vinimos, vinieron; poder: pude, pudiste, pudo, pudimos, pudieron. Ir ve ser aynı geçmiş dizisini paylaşır: fui, fuiste, fue, fuimos, fueron. Fui al centro gitmeyi, fui estudiante bağlamında ser ise kimlik/rolü anlatır. Düzenli -é/-ó eklerini bu köklere mekanik eklemeyin. Bu listede yo ve usted biçimleri farklıdır; zamir düşse bile çekimi kontrol edin.
Anlam ve kullanım farkı
Tuve tener, vine venir fiilindendir. Fui/fue biçiminin ir mi ser mi olduğu tek biçimden değil cümlenin anlamından çıkarılır.
Sık hata
Hacer için hico yerine hizo yazın. Fui/fue tek hecelidir, aksan almaz; bu dizide tuve/tuvo gibi biçimleri düzenli fiil aksanlarıyla yazmayın.
Rioplatense ve hitap notu
Rioplatense hedefte vos fuiste/tuviste/hiciste/viniste/pudiste; ustedes fueron/tuvieron/hicieron/vinieron/pudieron kullanılır. Usted tekil fue/tuvo/hizo/vino/pudo alır; Türkçedeki tekil resmî ve çoğul «siz» ayrımı burada da korunur.
Çalışma
Dün olan bir toplantıyı tener, gelişi venir ve yapabildiğiniz bir işi poder ile anlatın; fui için ir ve ser anlamında iki farklı bağlam kurun.
Örnekler
Ayer fui al centro.
Dün merkeze gittim.
Tuve una reunión.
Bir toplantım oldu.
Hicimos la tarea.
Ödevi yaptık.
Vino temprano.
Erken geldi.
Pudieron entrar.
Girebildiler.
çok kullanılan kalıplar
Amaç
Düzensiz geçmiş kalıplarını olay, imkân ve sahiplik bağlamında ayırmak.
Açıklama
¿Qué hiciste ayer? vos ile dün yapılan işi sorar. No pude llegar o bağlamda varmayı başaramadığınızı veya imkân bulamadığınızı, pudieron entrar içeri girebildiklerini bildirir. Tuve mucho trabajo iş yükünü geçmişte bir dönem/olay olarak sunabilir; tenía mucho trabajo ise bir başka olayın arka planını verebilir. Fuimos al médico hareket, vinieron en colectivo geliş ve araç bilgisini birleştirir. Doktor örneği yalnız dil cümlesidir; gerçek başvuru veya sağlık önerisi değildir.
Anlam ve kullanım farkı
No pude llegar belirli bağlamdaki yapamama; no podía llegar o sıradaki imkânsızlık/arka plan olarak sunulabilir. İkisini tek bir Türkçe -dı ekine bakarak seçmeyin.
Sık hata
Hiciste veya viniste biçimine hedef yazı dilinde ek bir -s getirmeyin. Pude/pudieron biçimini her bağlamda genel ve süresiz bir beceri özelliği saymayın.
Rioplatense ve hitap notu
Rioplatense hedefte vos fuiste/tuviste/hiciste/viniste/pudiste; ustedes fueron/tuvieron/hicieron/vinieron/pudieron kullanılır. Usted tekil fue/tuvo/hizo/vino/pudo alır; Türkçedeki tekil resmî ve çoğul «siz» ayrımı burada da korunur.
Çalışma
Birine dün ne yaptığını sorun; bir yere varamadığınızı ve bir grubun otobüsle geldiğini iki ayrı geçmiş cümlesiyle anlatın.
Örnekler
¿Qué hiciste ayer?
Dün ne yaptın?
No pude llegar.
Varamadım.
Fuimos al médico.
Doktora gittik.
Tuve mucho trabajo.
Çok işim oldu.
Vinieron en colectivo.
Otobüsle geldiler.
A2.03 — Pretérito imperfecto
alışkanlık
Amaç
Imperfecto ile geçmişte yinelenen alışkanlığı kurmak.
Açıklama
Düzenli -ar fiilinde yo/vos/usted/nosotros/ustedes ekleri -aba/-abas/-aba/-ábamos/-aban; -er ve -ir fiillerinde -ía/-ías/-ía/-íamos/-ían olur. Tomaba, tomabas, tomaba, tomábamos, tomaban; vivía, vivías, vivía, vivíamos, vivían örüntülerini karşılaştırın. Antes ve todos los veranos gibi ifadeler geçmiş rutini kurabilir. Cuando era niño, jugaba al fútbol tek bir maç değil çocukluk alışkanlığı sunar. Her yinelenen olay zorunlu olarak imperfecto değildir; sınırları verilmiş bir dönemi bütün olarak da anlatabilirsiniz.
Anlam ve kullanım farkı
Tomábamos mate «mate içerdik» geçmiş rutini; tomamos mate ayer dün gerçekleşen bir içme olayını sunabilir. Siempre gibi sıklık sözcükleri tek başına zamanı zorunlu kılmaz.
Sık hata
Nosotros biçimindeki tomábamos ve vivíamos aksanlarını atlamayın. Imperfecto kullanılması o alışkanlığın bugün de sürdüğünü kanıtlamaz.
Rioplatense ve hitap notu
Rioplatense vos tomabas/tenías/venías, usted tomaba/tenía/venía, ustedes tomaban/tenían/venían kullanır. Presente'deki aksanlı vos çekimini bu geçmiş eklerine mekanik taşımayın.
Çalışma
Çocukluk, yaz tatili ve pazar günü için üç alışkanlık yazın; birini vos veya ustedes için yeniden kurun.
Örnekler
Cuando era niño, jugaba al fútbol.
Çocukken futbol oynardım.
Antes tomábamos mate.
Eskiden mate içerdik.
Todos los veranos viajábamos.
Her yaz seyahat ederdik.
Ella siempre llegaba temprano.
O her zaman erken gelirdi.
¿Qué hacías los domingos?
Pazar günleri ne yapardın?
tasvir
Amaç
Imperfecto ile geçmiş sahnenin özellik, durum, hava ve saatini betimlemek.
Açıklama
La calle era tranquila sokağın niteliğini, el cielo estaba gris o sahnedeki durumu, hacía frío hava koşulunu anlatır. La casa tenía un patio evin bir özelliğini sunar. Saat için era la una ama eran las ocho kullanılır. Ser/estar seçimiyle imperfecto/perfecto simple seçimi ayrı kararlardır: önce hangi fiilin anlamı gerektiğini, sonra geçmiş sahneyi nasıl sunduğunuzu belirleyin. Betimleme, anlatının o anına ilişkin arka plandır; durumun bugün ne olduğu hakkında otomatik bilgi vermez.
Anlam ve kullanım farkı
Era tranquila bir nitelik; estaba gris bir durum; eran las ocho saat ifadesidir. Aynı geçmiş zaman ailesi, fiillerin görevini aynı yapmaz.
Sık hata
Saat sekiz için era las ocho yazmayın; eran las ocho kullanın. Era/estaba ayrımını yalnız kalıcı/geçici diye açıklamaya çalışmayın.
Rioplatense ve hitap notu
Rioplatense vos tomabas/tenías/venías, usted tomaba/tenía/venía, ustedes tomaban/tenían/venían kullanır. Presente'deki aksanlı vos çekimini bu geçmiş eklerine mekanik taşımayın.
Çalışma
Geçmişte bir sokak veya ev için nitelik, hava koşulu ve saat içeren üç sahne cümlesi yazın.
Örnekler
La calle era tranquila.
Sokak sakindi.
Hacía frío.
Hava soğuktu.
La casa tenía un patio.
Evin bir avlusu vardı.
El cielo estaba gris.
Gökyüzü griydi.
Eran las ocho.
Saat sekizdi.
arka plan
Amaç
Süren geçmiş arka planı başka bir olayla ilişkilendirmek.
Açıklama
Caminaba cuando empezó a llover yürümeyi arka planda, yağmurun başlamasını olay olarak sunar. Mientras cocinaba, sonó el teléfono örneğinde telefonun çalması yemek yapmanın sona erdiğini zorunlu olarak söylemez; anlatıda o sırada olan olayı ekler. Estábamos en casa da eylem değil bir konum/durum arka planı kurabilir. Leía ve venía biçimlerinde gereken aksanları koruyun. Cuando veya mientras tek başına her fiile aynı zamanı zorunlu kılan işaretler değildir; olayların nasıl ilişkilendirildiğine bakın.
Anlam ve kullanım farkı
Leía cuando me llamaste «beni aradığında okuyordum» diye bir süreç ile olayı ilişkilendirir. İkinci olay birincinin mutlaka bittiğini bildirmez.
Sık hata
Imperfecto görünce olay bugün hâlâ tamamlanmamış sonucuna varmayın. Mientras gördüğünüz her fiili bağlamdan bağımsız olarak imperfecto yapmayın.
Rioplatense ve hitap notu
Rioplatense vos tomabas/tenías/venías, usted tomaba/tenía/venía, ustedes tomaban/tenían/venían kullanır. Presente'deki aksanlı vos çekimini bu geçmiş eklerine mekanik taşımayın.
Çalışma
Bir okuma veya yemek yapma sahnesine başka bir olay ekleyin; bu olayın ilk işi durdurup durdurmadığının cümleden kesin anlaşılıp anlaşılmadığını açıklayın.
Örnekler
Caminaba cuando empezó a llover.
Yağmur yağmaya başladığında yürüyordum.
Mientras cocinaba, sonó el teléfono.
Yemek yaparken telefon çaldı.
Estábamos en casa cuando llegó Ana.
Ana geldiğinde evdeydik.
Leía cuando me llamaste.
Beni aradığında okuyordum.
El colectivo venía lleno.
Otobüs dolu geliyordu.
düzensizler
Amaç
Ir, ser ve ver fiillerinin düzensiz imperfecto biçimlerini geçmiş alışkanlık ve tasvirde kullanmak.
Açıklama
Imperfecto'nun sık düzensizleri ir, ser ve ver'dir. Sıra yo/vos/usted/nosotros/ustedes olarak ir: iba, ibas, iba, íbamos, iban; ser: era, eras, era, éramos, eran; ver: veía, veías, veía, veíamos, veían. Yo ile usted/él/ella biçimleri aynı olabilir; özne veya bağlam kişiyi açık eder. Bu biçimler geçmiş alışkanlık, betimleme ve arka planı sunabilir; tek başına olayın başlangıç/bitiş sınırını bildirmez. Düzenli fiillerin eklerini bu üç fiile mekanik uygulamayın.
Anlam ve kullanım farkı
Iba al centro bir alışkanlık veya geçmişte sürmekte olan hareket, fui al centro belirli bir gitme olayı olarak sunulabilir. Éramos vecinos geçmiş ilişkiyi tanımlar; ser'in imperfectosu düzenli ser- kökünden kurulmaz.
Sık hata
Ir için iraba, ser için seraba yazmayın. Veía ve íbamos/éramos biçimlerindeki gerekli aksanları koruyun; yo veía ile ustedes veían kişi farkını kontrol edin.
Rioplatense ve hitap notu
Hedef Rioplatense kullanımda vos ibas/eras/veías, ustedes iban/eran/veían kullanılır. Presente'deki vas veya sos biçimlerinden yeni bir imperfecto eki türetmeyin.
Çalışma
Çocukluğunuzdan bir rutin için ir, bir ilişki veya özellik için ser, gördüğünüz bir yer için ver kullanın. Her cümleyi bir kişiye ve bir gruba göre yeniden kurun.
Örnekler
Iba al centro todos los días.
Her gün merkeze giderdim.
Veía el río desde casa.
Nehri evden görürdüm.
Éramos vecinos.
Komşuyduk.
No iba nunca al museo.
Müzeye hiç gitmezdim.
¿Veías esa plaza?
O meydanı görüyor muydun?
A2.04 — İki geçmiş zamanı ayırmak
süreç/olay
Amaç
Geçmişte süreç ve olayı bakış açısına göre ilişkilendirmek.
Açıklama
Imperfecto sahnenin içinden süreç veya durumu, perfecto simple olayı sınırları olan bir bütün olarak gösterebilir. Caminaba cuando vi a Ana içinde caminaba arka plan, vi karşılaşma olayıdır. Dormía cuando sonó la alarma örneği de bu ilişkiyi kurar; cümle tek başına alarmdan sonra uyanıp uyanmadığınızı kesin söylemez. Kısa eylem her zaman simple, uzun eylem her zaman imperfecto değildir: uzun bir çalışma dönemi de tamamlanmış bir bütün olarak anlatılabilir. Zamanı eylemin süresinden çok anlatım odağıyla seçin.
Anlam ve kullanım farkı
Llovía süreci içeriden, llovió yağmur olayını sınırlı bir bütün olarak sunabilir. İki biçim aynı hava olayına farklı bakış sağlayabilir.
Sık hata
Her cuando'yu bir kesilme ve her uzun işi imperfecto saymayın. Türkçedeki -yordu yararlı bir ipucu olabilir, ama tek başına bütün İspanyolca zaman seçimini açıklamaz.
Rioplatense ve hitap notu
Rioplatense anlatıda vos vivías/fuiste ve ustedes vivían/fueron biçimleriyle aynı bakış açısı ayrımı çalışılır. Tekil resmî usted vivía/fue alır; soru ve anlatıda kişi bilgisini bağlamla açık tutun.
Çalışma
Aynı yürüyüşü bir cümlede arka plan, diğerinde tamamlanmış olay olarak anlatın; hangi bilgiyi öne çıkardığınızı açıklayın.
Örnekler
Caminaba cuando vi a Ana.
Ana’yı gördüğümde yürüyordum.
Llovía cuando salimos.
Biz çıktığımızda yağmur yağıyordu.
Mientras estudiaba, llegó mi amigo.
Ders çalışırken arkadaşım geldi.
El colectivo venía cuando empezó el viento.
Rüzgâr başladığında otobüs geliyordu.
Dormía cuando sonó la alarma.
Alarm çaldığında uyuyordum.
İlgili fiiller: ver, estudiar, venir, empezar, dormir, salir
anlatı sırası
Amaç
Bir geçmiş anlatıda olay sırasını ve sahne bilgisini ayırmak.
Açıklama
Primero, después ve luego olayları sıraya koyar: önce varmak, sonra yemek yemek, ardından metroya binmek gibi. Bu alt konudaki beş örnek ana olay zincirine odaklanır ve perfecto simple kullanır; her cümlede iki geçmiş zamanın birden bulunması gerekmez. Bir sahne eklerseniz estaba cansado gibi imperfecto arka planı kurabilir; llegué y comí ise olayları ilerletir. Cuando terminó la clase, salimos örneğinde iki olay da simple geçmiştedir. Cuando sözcüğü bu nedenle otomatik imperfecto işareti değildir.
Anlam ve kullanım farkı
Estábamos en casa arka plan, después salimos sıradaki olay olabilir. Primero llegamos y después comimos ise iki ana olayı art arda verir.
Sık hata
Anlatı başlığı iki geçmiş zamanı karşılaştırıyor diye her cümleye zorunlu bir imperfecto eklemeyin. Sıra sözcüklerini olayın öznesi veya fiil biçimi yerine koymayın.
Rioplatense ve hitap notu
Rioplatense anlatıda vos vivías/fuiste ve ustedes vivían/fueron biçimleriyle aynı bakış açısı ayrımı çalışılır. Tekil resmî usted vivía/fue alır; soru ve anlatıda kişi bilgisini bağlamla açık tutun.
Çalışma
Primero/después/luego ile üç geçmiş olayı sıralayın; başına tek bir imperfecto sahne cümlesi ekleyin.
Örnekler
Primero llegamos y después comimos.
Önce vardık, sonra yemek yedik.
Ayer fui al banco y pagué.
Dün bankaya gittim ve ödedim.
Cuando terminó la clase, salimos.
Ders bitince çıktık.
Ella abrió la puerta y entró.
O kapıyı açtı ve içeri girdi.
Luego tomamos el subte.
Sonra metroya bindik.
Sözlük: llegar, comer, pagar, abrir
İlgili fiiller: llegar, comer, ir, pagar, terminar, salir, abrir, entrar, tomar
karşılaştırmalar
Amaç
Alışkanlık, tekil olay ve değişimi aynı anlatı içinde karşılaştırmak.
Açıklama
Cuando era niño, fui a Córdoba una vez geçmiş yaşam dönemini era ile, bir kez gerçekleşen ziyareti fui ile sunar. Siempre cenábamos temprano, pero ayer cenamos tarde genel düzen ile tek bir farklı olayı karşılaştırır. El barrio era tranquilo, pero cambió geçmiş niteliğe sonra gelen değişimi ekler. Antes vivía cerca, ahora vivo lejos ise bu ikisinin yanında geçmiş/presente karşılaştırmasıdır; örneklerin hepsi iki geçmiş biçimini birlikte içermez. Aynı Türkçe geçmiş eki farklı İspanyolca anlatım odaklarını gizleyebilir.
Anlam ve kullanım farkı
Era niño yaşam dönemi arka planı, fui una vez tek bir olaydır. Cenábamos ile cenamos arasındaki fark yalnız «geçmişte olmak» değildir.
Sık hata
Siempre gördüğünüz her yerde mutlaka imperfecto gerektiği sonucuna varmayın. Bir durum artık değişti diye geçmişteki bütün tasvirleri simple'a çevirmeyin.
Rioplatense ve hitap notu
Rioplatense anlatıda vos vivías/fuiste ve ustedes vivían/fueron biçimleriyle aynı bakış açısı ayrımı çalışılır. Tekil resmî usted vivía/fue alır; soru ve anlatıda kişi bilgisini bağlamla açık tutun.
Çalışma
Bir eski alışkanlığı, o alışkanlıktan farklı tek bir günü ve sonradan değişen bir niteliği üç cümleyle anlatın.
Örnekler
Antes vivía cerca, ahora vivo lejos.
Eskiden yakında otururdum, şimdi uzakta oturuyorum.
Cuando era niño, fui a Córdoba una vez.
Çocukken Córdoba’ya bir kez gittim.
Siempre cenábamos temprano, pero ayer cenamos tarde.
Her zaman erken yemek yerdik ama dün geç yedik.
Mientras trabajaba, recibí un mensaje.
Çalışırken bir mesaj aldım.
El barrio era tranquilo, pero cambió.
Mahalle sakindi ama değişti.
A2.05 — Pretérito perfecto compuesto
haber + participio
Amaç
Haber + participio ile perfecto compuesto yapısını kişi ve biçim uyumuyla kurmak.
Açıklama
Yapı, çekimli haber ile participio denen fiil biçimini birleştirir: he llegado, hemos visto. Yo/vos/usted/nosotros/ustedes için he/has/ha/hemos/han kullanılır; él/ella ha, ellos/ellas han alır. Düzenli participio -ar için -ado, -er/-ir için -ido ile oluşur: hablado, comido, vivido. Hecho, visto ve abierto farklı biçimlerdir. Haber ile kullanılan participio kişi, sayı veya cinsiyet uyumu almaz: ellas han abierto bir hesap da açsa birkaç hesap da açsa abierto kalır. Bu yapı yalnız birkaç dakika önceki olayla sınırlı değildir; deneyim de anlatabilir.
Anlam ve kullanım farkı
He comido içinde he kişi bilgisini, comido ana eylemi taşır. La puerta está abierta sıfat/durum yapısındaki abierta ile han abierto yapısındaki participio aynı uyum davranışına sahip değildir.
Sık hata
Ellas han abiertas veya he hacido yazmayın; han abierto ve he hecho kullanın. Bu zamanda tener yerine haber gerekir; yo tengo llegado hedef yapı değildir.
Rioplatense ve hitap notu
Rioplatense vos için has + participio, usted için ha + participio, ustedes için han + participio kullanılır. Vos için habés gibi yeni bir yardımcı biçim üretmeyin. Buenos Aires gündelik hedefinde simple geçmiş seçimi de yaygındır; compuesto bütünüyle yasak değildir.
Çalışma
Bir düzenli ve bir farklı participio ile yo/vos/ustedes cümleleri kurun; haber değişirken participionun aynı kaldığını işaretleyin.
Örnekler
Hoy he llegado temprano a la oficina.
Bugün ofise erken geldim.
¿Has visto el mensaje de Lucía?
Lucía'nın mesajını gördün mü?
Esta semana hemos hecho mucho trabajo.
Bu hafta çok iş yaptık.
Nunca he probado ese postre.
O tatlıyı hiç denemedim.
Ellas han abierto una cuenta nueva.
Onlar yeni bir hesap açtılar.
bölgesel kullanım
Amaç
Geçmiş zaman tercihindeki bölgesel farkı Rioplatense hedefte tanımak.
Açıklama
Bugün gerçekleşen bir olay bazı İspanyolca çeşitlerinde he hablado, Rioplatense gündelik bağlamda hablé ile de anlatılır. Bu yüzden hoy veya esta semana sözcüğünü tek bir zamanı zorunlu kılan anahtar saymayın. Compuesto terimi burada haber + participio yapısını adlandırır; yapı Rioplatense'de bütünüyle yok değildir. Deneyim, güncel bağ ve konuşma üslubu seçimi etkileyebilir. Buenos Aires hedefini bütün Arjantin'in ve bütün İspanyolcanın tek değişmez kuralı gibi sunmayın.
Anlam ve kullanım farkı
Hoy he hablado con Ana ile hoy hablé con Ana uygun bağlamlarda aynı gün içindeki konuşmayı aktarabilir; her bağlamda bütün zaman farklarının silindiği anlamına gelmez.
Sık hata
Has visto biçimini yalnız tú'ya ait sanmayın; vos ile has visto da mümkündür. Rioplatense'de simple yaygın diye compuesto'yu yanlış veya yasak saymayın.
Rioplatense ve hitap notu
Rioplatense vos için has + participio, usted için ha + participio, ustedes için han + participio kullanılır. Vos için habés gibi yeni bir yardımcı biçim üretmeyin. Buenos Aires gündelik hedefinde simple geçmiş seçimi de yaygındır; compuesto bütünüyle yasak değildir.
Çalışma
Aynı gün gerçekleşmiş bir konuşmayı iki yapı ile yazın; Rioplatense gündelik hedefte simple biçimin doğal olduğunu ve diğerinin tümden yanlış olmadığını belirtin.
Örnekler
Hoy he hablado con Ana.
Bugün Ana ile konuştum.
Hoy hablé con Ana.
Bugün Ana ile konuştum.
Esta mañana compré fruta en la verdulería.
Bu sabah manavdan meyve aldım.
¿Ya llegaste a casa?
Eve vardın mı?
Hoy vimos una película argentina.
Bugün bir Arjantin filmi izledik.
indefinido farkı
Amaç
Compuesto/simple ayrımını açık dönem, deneyim ve bölgesel bağlamla değerlendirmek.
Açıklama
Compuesto konuşma anıyla bağlantılı görülen bir dönem, deneyim veya sonuç ilişkisi kurabilir; indefinido ise olayı geçmişte bir bütün olarak sunar. Este año henüz açık bir yıl çerçevesi sunabilirken el año pasado kapanmış bir yıl çerçevesidir. Bununla birlikte Rioplatense hedefte esta semana terminé de doğal olabilir; «açık dönem = yalnız compuesto» kuralı yoktur. Karşılaştırırken hem zaman ifadesini hem konuşanın neyi öne çıkardığını belirtin. Burada iki zaman arasındaki bütün bölgesel ve ileri düzey kullanım farkları tüketilmiyor.
Anlam ve kullanım farkı
He visitado Mendoza este año ile visité Mendoza el año pasado zaman çerçevesini de değiştirir. Aynı açık dönemde hemos terminado ve terminamos arasında bölgesel seçim de etkili olabilir.
Sık hata
Ayer için bu dersin temel anlatımında ayer terminé seçin; sırf olay önemli diye zorunlu hemos terminado demeyin. Hoy/esta semana ile simple biçimi otomatik hata saymayın.
Rioplatense ve hitap notu
Rioplatense vos için has + participio, usted için ha + participio, ustedes için han + participio kullanılır. Vos için habés gibi yeni bir yardımcı biçim üretmeyin. Buenos Aires gündelik hedefinde simple geçmiş seçimi de yaygındır; compuesto bütünüyle yasak değildir.
Çalışma
Aynı proje için ayer terminé ve esta semana terminé cümlelerini kurun; sonra esta semana hemos terminado örneğinin bölge/bağlam farkını açıklayın.
Örnekler
He visitado Mendoza este año.
Bu yıl Mendoza'yı ziyaret ettim.
Visité Mendoza el año pasado.
Geçen yıl Mendoza'yı ziyaret ettim.
Esta semana hemos terminado el proyecto.
Bu hafta projeyi bitirdik.
Ayer terminé el proyecto.
Dün projeyi bitirdim.
¿Has recibido mi correo hoy?
Bugün e-postamı aldın mı?
A2.06 — Nesne zamirleri I
lo/la/los/las
Amaç
Doğrudan nesnenin cinsiyet ve sayısına göre lo, la, los, las seçmek.
Açıklama
Lo/la tekil, los/las çoğul doğrudan nesneyi temsil edebilir: el libro → lo, la mochila → la, los documentos → los, las llaves → las. Seçim konuşana veya eylemi yapana değil, yeniden anılan nesneye bağlıdır. Bu başlangıç dersinde isim yerine geçen biçimler çalışılır; lo ayrıca nötr anlamlarda da bulunabilir. Çekimli bildirim fiilinin önüne gelir: lo compro, no lo veo. Mastarlı yapılarda lo voy a comprar / voy a comprarlo gibi iki yerleşim olabilir; olumlu emirlerde zamir fiile bitişir. Nesnenin ne olduğu bağlamda anlaşılmalıdır.
Anlam ve kullanım farkı
Lo compro eril tekil nesne, la compro dişil tekil nesne içindir; ikisinde de satın alan kişi yo olabilir.
Sık hata
Nesne zamirini öznenin cinsiyetine göre seçmeyin. La mochila için lo değil la; las llaves için la değil las kullanın.
Rioplatense ve hitap notu
Rioplatense İspanyolcada standart doğrudan nesne zamirleri lo/la/los/las biçimindedir. Vos için lo/la conocés, ustedes için lo/la conocen; nesne zamiri muhatabın sayısına değil nesneye uyar.
Çalışma
İki tekil ve iki çoğul nesneyi önce adlarıyla, sonra zamirleriyle söyleyin; birini no ile olumsuz yapın.
Örnekler
El libro es nuevo; lo compro hoy.
Kitap yeni; onu bugün alıyorum.
La mochila está acá; la llevo yo.
Sırt çantası burada; onu ben taşıyorum.
Los documentos ya están listos; los reviso ahora.
Belgeler hazır; onları şimdi inceliyorum.
Las llaves no aparecen; las busco en la mesa.
Anahtarlar görünmüyor; onları masada arıyorum.
¿Ves esa foto? La veo desde acá.
O fotoğrafı görüyor musun? Onu buradan görüyorum.
doğrudan nesne
Amaç
Fiilin doğrudan etkilediği ögeyi bulup doğru nesne zamiriyle değiştirmek.
Açıklama
Doğrudan nesneyi yalnız Türkçe hâl ekine veya fiilden sonraki sıraya bakarak bulmayın. Veo a Martín içindeki kişi belirten a, Martín'i dolaylı nesne yapmaz; hedef kalıpta lo veo denir. Nesne fiilden önce de gelebilir. Ayudar a los estudiantes Türkçede öğrencilere yardım etmek diye çevrilse de İspanyolcada bu örnekte los ile temsil edilir. Leísmo bazı bölge ve bağlamlarda normca kabul görebilir; le veo biçimini bütün İspanyolcada koşulsuz yanlış ilan etmeyin. Bu dersin Rioplatense temel hedefi lo/la/los/las ayrımıdır.
Anlam ve kullanım farkı
Veo a Martín → lo veo doğrudan nesne; doy un libro a Martín → le doy un libro dolaylı alıcıdır. Kişi adı iki görevde de görülebilir.
Sık hata
«A quién?» sorusunu tek başına kesin dolaylı nesne testi saymayın. Türkçedeki öğrencilere ekini İspanyolca los/le seçimine mekanik taşımayın.
Rioplatense ve hitap notu
Arjantin'de voseo ile ¿Lo conocés? ve ¿La conocés? soruları doğaldır. Vos için lo/la conocés, ustedes için lo/la conocen; nesne zamiri muhatabın sayısına değil nesneye uyar.
Çalışma
Bir kişiyi görmek ve aynı kişiye kitap vermek için iki cümle kurun; doğrudan nesne ile alıcıyı ayırın.
Örnekler
Conozco a Martín; lo conozco desde la escuela.
Martín'i tanıyorum; onu okuldan beri tanıyorum.
¿Conocés a Valeria? Sí, la conozco.
Valeria'yı tanıyor musun? Evet, onu tanıyorum.
Espero el colectivo, pero no lo veo.
Otobüsü bekliyorum ama onu görmüyorum.
Llamo a mis amigas y las invito a cenar.
Kadın arkadaşlarımı arıyorum ve onları akşam yemeğine çağırıyorum.
El profesor ayuda a los estudiantes y los escucha.
Öğretmen öğrencilere yardım eder ve onları dinler.
A2.07 — Nesne zamirleri II
le/les
Amaç
Le ve les ile üçüncü kişiye veya usted/ustedes muhatabına yönelen dolaylı nesneyi belirtmek.
Açıklama
Dolaylı nesne veren/anlatan kişiyle verilen/anlatılan şeyden ayrı bir rol gösterebilir. Le doy la llave a Ana cümlesinde anahtar verilen şey, Ana alıcıdır; le alıcıyı gösterir. Le tekil, les çoğul alıcı için kullanılır; alıcının kadın/erkek olması bu iki biçimi değiştirmez. Le, usted hitabına; les, ustedes hitabına da gönderilebilir. Kime gönderildiği belirsizse a Ana, a usted, a ustedes gibi bir açıklama eklenir. Le/les yalnız herhangi bir iki zamir yan yana geldi diye değil, lo/la/los/las nesne zamirinden hemen önce geldiğinde se biçimini alır.
Anlam ve kullanım farkı
Le doy la llave bir tekil alıcıya anahtar vermeyi, les doy la llave birden fazla alıcıya vermeyi belirtir. Se la doy cümlesinde la anahtara, se ise bağlama göre tekil veya çoğul alıcıya gönderilebilir.
Sık hata
Alıcı sayısını verilen eşyanın sayısından çıkarmayın. Bir kişiye iki anahtar verirken le doy dos llaves; birkaç kişiye tek anahtar verirken les doy una llave kullanılabilir. Le lo dizisi yerine se lo kullanılır; se'nin kendisi alıcının sayısını göstermez.
Rioplatense ve hitap notu
Vos muhatabı dolaylı nesne olduğunda te, ustedes muhatabı olduğunda les kullanılır: te escribo / les escribo. Fiilin öznesi ayrıca belirlenir; vos bir şeyi veriyorsa vos le das, ustedes veriyorsa ustedes le dan olabilir.
Çalışma
Aynı eşyayı bir kişiye ve iki kişiye verdiğiniz iki cümle yazın. Sonra alıcıyı adla belirterek le/les gönderimini doğrulayın.
Örnekler
Le doy la llave.
Anahtarı ona veriyorum.
Les escribo mañana.
Onlara yarın yazıyorum.
¿Le gusta el café?
O kahveyi seviyor mu?
Les contamos la noticia.
Haberi onlara anlatıyoruz.
No le digo nada.
Ona hiçbir şey söylemiyorum.
Sözlük: ser
dolaylı nesne
Amaç
Alıcıyı veya deneyimleyeni doğrudan nesneden ve eylemi yapan özneden ayırıp uygun dolaylı nesne zamirini seçmek.
Açıklama
Dolaylı nesne yalnız bir yer yönü değildir; bir şeyin kime verildiğini, kime söylendiğini veya bazı yapılarda kimin deneyimlediğini gösterebilir. Me, te, le, nos, les biçimlerini kişi ve sayıya göre ayırın: nos trae la cuenta cümlesinde hesabı getiren kişi fiilin öznesi, nos hesabın getirildiği kişiler, la cuenta getirilen şeydir. Les mando un mensaje cümlesinde mesajı gönderen yo anlaşılır, les alıcı grubu gösterir. A Ana gibi açık ad öbeğiyle le aynı kişiyi belirtebilir; Türkçe çeviride bunu gereksiz yere iki farklı alıcıymış gibi çoğaltmayın.
Anlam ve kullanım farkı
Te doy mi número cümlesinde veren yo, alıcı vos, verilen mi número'dur. ¿Me podés explicar? cümlesinde açıklayacak kişi vos, açıklama bekleyen yo'dur; açıklanacak içerik bağlamdan anlaşılabilir.
Sık hata
Me/te/nos/les biçimlerini otomatik cümle öznesi sanmayın. Le compro un regalo a Ana ifadesini Ana'ya bir hediye alıyorum diye aktarabilirsiniz; le ile a Ana'yı iki ayrı kişi gibi çevirmeyin.
Rioplatense ve hitap notu
Vos fiilin öznesiyse podés/traés/das; ustedes özneyse pueden/traen/dan kullanılır. Dolaylı nesne zamiri ise alıcıya göre seçilir; özne ustedes diye her dolaylı nesne zorunlu les olmaz.
Çalışma
Vermek, getirmek ve mesaj göndermekle üç cümle kurun. Her birinde yapanı, şeyi ve alıcıyı Türkçe ayrı yazıp uygun zamiri doğrulayın.
Örnekler
Le compro un regalo a Ana.
Ana'ya bir hediye alıyorum.
¿Me podés explicar?
Bana açıklayabilir misin?
Nos trae la cuenta.
Hesabı bize getiriyor.
Les mando un mensaje.
Onlara bir mesaj gönderiyorum.
Te doy mi número.
Sana numaramı veriyorum.
Sözlük: ser
zamir sırası
Amaç
Dolaylı ve doğrudan nesne zamirlerini doğru sırada kullanıp le/les → se dönüşümünü uygulamak.
Açıklama
Bu başlangıç birleşimlerinde dolaylı nesne zamiri doğrudan nesne zamirinden önce gelir: me la, te lo, nos los. Le veya les, lo/la/los/las'tan hemen önce geldiğinde se olur: le doy el libro → se lo doy; les explico las reglas → se las explico. Lo/la/los/las verilen/anlatılan şeyin cinsiyet ve sayısını, se'nin alıcı gönderimi ise bağlamı izler. İki zamir de çekimli fiilin önünde bulunabilir. Voy a decir ile te lo voy a decir veya voy a decírtelo seçenekleri mümkündür; zamir kümesini iki fiile bölmeyin.
Anlam ve kullanım farkı
Nos los muestran cümlesinde nos bize, los çoğul eril nesnelere gönderilir. Se las explico ifadesindeki las çoğul dişil şeyleri, se ise bağlamdaki tekil veya çoğul alıcıyı gösterir; se'ye bakıp alıcı sayısı kesinleştirilemez.
Sık hata
Le lo/les las yazmayın; se lo/se las kullanın. Nesne zamirinin çoğulluğunu alıcının çoğulluğu sanmayın. Zamirler mastara birleşirse tek sözcük ve vurgu yazımı korunur: decírtelo.
Rioplatense ve hitap notu
Vos için ¿me la podés traer?, ustedes için ¿me la pueden traer? sorusu kurulabilir. Zamir kümesi aynı kalırken fiil muhatap sayısıyla değişir. Ustedes alıcısı için les, lo/la/los/las önünde yine se olur.
Çalışma
Le doy el libro, les muestro las fotos ve te digo la respuesta cümlelerindeki nesneleri zamirle değiştirin. Sonra iki alıcının kim olduğunu açık ad öbeğiyle belirtip belirsizliği giderin.
Örnekler
Se lo doy mañana.
Onu ona yarın veriyorum.
¿Me la podés traer?
Onu bana getirebilir misin?
Nos los muestran.
Onları bize gösteriyorlar.
Se las explico después.
Onları ona sonra açıklarım.
Te lo voy a decir.
Onu sana söyleyeceğim.
Sözlük: ser
A2.08 — Vos emir kipleri
hablá/comé/viví
Amaç
hablá/comé/viví ile Rioplatense vos emri kullanmak.
Açıklama
Düzenli olumlu vos emrinde mastarın son -r'si çıkarılıp son hece vurgulanır: hablar → hablá, comer → comé, vivir → viví, escribir → escribí. Mirá el mapa ve escribí tu nombre bir kişiye samimi talimattır. Bu kestirme bütün olumlu, olumsuz ve zamir ekli biçimlere aynı yazımla uygulanmaz. Ir için hedef olumlu emir andá kullanılır. Ustedes grubuna hablen/coman/vivan; tek kişiye resmî usted için hable/coma/viva denir. Emir ilişki ve tonla birlikte değerlendirilir, otomatik nazik rica değildir.
Anlam ve kullanım farkı
Hablá vos, hable usted, hablen ustedes biçimleridir. No hables olumsuz vos talimatının bu dersteki hedefidir; no hablá değildir.
Sık hata
Vos için olumlu hablá ile tú için habla biçimini aynı hedef sanmayın. Zamir eklenince yazılı aksanın her zaman aynen kalacağını varsaymayın.
Rioplatense ve hitap notu
Bu biçimler Rioplatense voseo için temel örneklerdir. Vos tekil samimi emri ile usted/ustedes biçimlerini ayırın: hablá/hable/hablen. Olumsuzda bu ders no hables hedefini kullanır; bölgesel no hablés de duyulabilir.
Çalışma
Bir arkadaşınıza ve bir gruba konuşma/yazma talimatları verin; tekil ve çoğul biçimleri karşılaştırın.
Örnekler
Hablá más despacio.
Daha yavaş konuş.
Comé algo antes de salir.
Çıkmadan önce bir şey ye.
Viví el momento.
Anı yaşa.
Mirá el mapa.
Haritaya bak.
Escribí tu nombre.
Adını yaz.
Sözlük: hablar, comer, vivir, decir
İlgili fiiller: hablar, comer, vivir, venir, decir, llevar, escribir
olumlu/olumsuz
Amaç
olumlu/olumsuz ile Rioplatense vos emri kullanmak.
Açıklama
Olumlu emir ile olumsuz emir aynı biçimin önüne yalnız no getirilerek kurulmaz: esperá → no esperes, vení → no vengas. Bu derste yaygın Rioplatense hedef olarak tuteo ile ortak olumsuz subjuntivo biçimleri çalışılır; no esperés/no vengás gibi voseante varyantlar da kullanımda bulunabilir. Bunları bütün bağlamlarda yok veya yasak saymayın. Decime, decir fiilinin olumlu vos emri decí ile me zamirini birleştirir; olumlu emirden sonra bitişik yazılır. İstenen kişi ve eylem değişirse biçim de değişir.
Anlam ve kullanım farkı
Esperá olumlu bekleme, no esperes beklememe talimatıdır. Vení düzensiz bir tú emri olan ven ile karıştırılmamalıdır.
Sık hata
No vení gibi olumlu emirden olumsuz biçim türetmeyin. Bu dersin hedef olumsuz biçimleri dışındaki bölgesel varyantları duyunca hepsini otomatik hata sanmayın.
Rioplatense ve hitap notu
Bu biçimler Rioplatense voseo için temel örneklerdir. Vos tekil samimi emri ile usted/ustedes biçimlerini ayırın: hablá/hable/hablen. Olumsuzda bu ders no hables hedefini kullanır; bölgesel no hablés de duyulabilir.
Çalışma
Esperar ve venir için olumlu/olumsuz birer vos çifti kurun; sonra aynı talimatı ustedes için yazın.
Örnekler
Esperá acá.
Burada bekle.
No esperes afuera.
Dışarıda bekleme.
Vení temprano.
Erken gel.
No vengas tarde.
Geç gelme.
Decime la verdad.
Bana gerçeği söyle.
Sözlük: hablar, comer, vivir, decir
İlgili fiiller: hablar, comer, vivir, venir, decir, llevar, escribir
zamir kullanımı
Amaç
zamir kullanımı ile Rioplatense vos emri kullanmak.
Açıklama
Olumlu emirde zamir fiile bitişir: sentá + te → sentate, decí + me → decime, poné + lo → ponelo. Ortaya çıkan bütün sözcük genel vurgu kurallarıyla yazılır; sentate/decime/ponelo bu nedenle aksan işareti almaz. İki zamirli llevá + te + lo → llevátelo biçiminde gerekli yazılı aksan korunur. Olumsuz emirde zamir önce gelir: no te preocupes, no lo pongas. Te ile lo aynı görev değildir: te kişiyle, lo götürülen veya konan nesneyle ilişkilidir. Bu örnekler bütün zamir dizilerinin ayrıntılı tablosu değildir.
Anlam ve kullanım farkı
Ponelo olumlu bitişik, no lo pongas olumsuz ayrı yerleşimdir. Llevátelo içindeki lo nesneyi, te ilgili kişiyi gösterir.
Sık hata
Sentáte veya decíme diye sırf kök emirde aksan var diye yazmayın. No preocupeste yerine no te preocupes kullanın.
Rioplatense ve hitap notu
Bu biçimler Rioplatense voseo için temel örneklerdir. Vos tekil samimi emri ile usted/ustedes biçimlerini ayırın: hablá/hable/hablen. Olumsuzda bu ders no hables hedefini kullanır; bölgesel no hablés de duyulabilir.
Çalışma
Decime ve ponelo biçimlerini parçalayın; bir olumlu zamirli emri olumsuza çevirip zamirin yerini gösterin.
Örnekler
Sentate acá.
Buraya otur.
Llevátelo.
Onu yanında götür.
Decime tu número.
Bana numaranı söyle.
No te preocupes.
Endişelenme.
Ponelo en la mesa.
Onu masaya koy.
Sözlük: hablar, comer, vivir, decir
İlgili fiiller: hablar, comer, vivir, venir, decir, llevar, escribir
A2.09 — Karşılaştırmalar
más/menos/tan
Amaç
más/menos/tan ile karşılaştırma yapmak.
Açıklama
Más/menos + sıfat veya zarf + que iki şeyi karşılaştırabilir: más caro que…, menos lento que…. İkinci unsur bağlamda biliniyorsa söylenmeyebilir; este café es más caro kime/neye göre sorusunu açık bırakır. Tan + sıfat/zarf + como eşitlik kurar: tan alta como Luis. İsim miktarında tanto/tanta/tantos/tantas…como ayrı örüntüdür; tan libros denmez. Hoy hace más frío önceki güne veya bağlamdaki başka koşula göre hava karşılaştırmasıdır; fiyat/ulaşım örnekleri güncel gerçek veri değildir.
Anlam ve kullanım farkı
Más caro que daha pahalı olmayı, tan caro como aynı derecede pahalı olmayı anlatır. Tan sıfat/zarfla; tantos sayılabilen çoğul isimle kullanılır.
Sık hata
Eşitlik için tan alta que yerine tan alta como kullanın. Karşılaştırılan unsur bağlamda bilinmiyorsa tek başına más ifadesinin her bilgiyi verdiğini sanmayın.
Rioplatense ve hitap notu
Karşılaştırma yapıları Rioplatense kullanımda aynıdır. Vos sos más alto/alta, ustedes son más altos/altas biçimlerinde fiil kişiye, sıfat nitelenen özneye uyar.
Çalışma
İki oda için más…que ve tan…como cümleleri kurun; karşılaştırma ölçütünü açıkça söyleyin.
Örnekler
Este café es más caro.
Bu kahve daha pahalı.
El subte es menos lento.
Metro daha az yavaş.
Ana es tan alta como Luis.
Ana Luis kadar uzun.
Hoy hace más frío.
Bugün hava daha soğuk.
La habitación es menos grande.
Oda daha az büyük.
mejor/peor
Amaç
mejor/peor ile karşılaştırma yapmak.
Açıklama
Mejor bueno sıfatının veya bien zarfının; peor malo veya mal'ın karşılaştırma biçimi olabilir. Este hotel es mejor oteli değerlendirir, funciona mejor ise daha iyi çalışmayı anlatır. Bu temel anlamda ayrıca más eklenmez. Sıfat olarak sayı uyumu vardır: una opción mejor, dos opciones mejores; eril-dişil biçimi aynı kalır. El/la mejor ve el/la peor belirli bir grup içinde en iyi/en kötü seçimi de kurabilir. No está peor daha kötü olmadığını söyler; mutlaka daha iyi olduğunu kanıtlamaz.
Anlam ve kullanım farkı
Mejor «daha iyi», la mejor opción «en iyi seçenek»tir. No está peor ile está mejor aynı iddia değildir.
Sık hata
Más mejor veya más peor yazmayın. Dos opciones mejor yerine dos opciones mejores kullanın; sıfatın sayısını kontrol edin.
Rioplatense ve hitap notu
Karşılaştırma yapıları Rioplatense kullanımda aynıdır. Vos sos más alto/alta, ustedes son más altos/altas biçimlerinde fiil kişiye, sıfat nitelenen özneye uyar.
Çalışma
Bir oteli ve iki seçeneği mejor ile değerlendirin; no está peor cümlesinin neden kesin iyileşme söylemediğini açıklayın.
Örnekler
Este hotel es mejor.
Bu otel daha iyi.
El tráfico está peor hoy.
Trafik bugün daha kötü.
Prefiero una opción mejor.
Daha iyi bir seçeneği tercih ederim.
La comida no está peor.
Yemek daha kötü değil.
¿Cuál es la mejor ruta?
En iyi rota hangisi?
üstünlük
Amaç
üstünlük ile karşılaştırma yapmak.
Açıklama
Göreli üstünlükte bir grup içinden en yüksek/düşük derece seçilir: el museo más famoso, la calle más larga, el lugar más tranquilo. İsim, artikel ve sıfat uygun biçimde eşleşir. El mejor/la mejor, el peor/la peor aynı işlevi düzensiz karşılaştırma ile kurabilir. Hangi müzeler veya yerler arasında karşılaştırıldığı bağlamdan anlaşılmalı veya de la ciudad gibi belirtilmelidir. Bu seçim tüm dünyada ölçülmüş bir sıralama iddiası değildir. Muy tranquilo yalnız çok sakin der; el más tranquilo gibi grup içi sıralama yapmaz.
Anlam ve kullanım farkı
Más tranquilo daha sakin, el más tranquilo gruptaki en sakin; muy tranquilo çok sakin demektir.
Sık hata
Bir yerin en iyi olduğunu ölçüt ve karşılaştırma grubu olmadan nesnel kanıt gibi sunmayın. La calle más largo yerine larga kullanın.
Rioplatense ve hitap notu
Karşılaştırma yapıları Rioplatense kullanımda aynıdır. Vos sos más alto/alta, ustedes son más altos/altas biçimlerinde fiil kişiye, sıfat nitelenen özneye uyar.
Çalışma
Kurgusal üç yer arasından birini en sakin, birini en yakın seçin; karşılaştırma grubunu de… ile belirtin.
Örnekler
Es el museo más famoso.
En ünlü müze bu.
Es la calle más larga.
En uzun sokak bu.
Ella es la mejor estudiante.
O en iyi öğrenci.
Es el peor momento.
En kötü zaman bu.
Este es el lugar más tranquilo.
Bu en sakin yer.
A2.10 — Por ve para
neden/amaç
Amaç
neden/amaç bağlamında por ve para ayırt etmek.
Açıklama
Para + mastar hedeflenen amacı anlatabilir: estudio para trabajar, voy al banco para pagar. Por sebep, gerekçe veya birinin yararına/hatırına yapılan eylemi verebilir: gracias por venir, lo hice por vos. Bu iki örnekte Türkçe «için» ortak olsa da İspanyolca ilişki aynı değildir. Necesito esto para mañana amaç değil, yarına yönelik ihtiyaç/son tarih bağlamıdır. Bu alt konudaki her örneği yalnız neden/amaç diye sınıflandırmayın. Edatı tek kelime karşılığıyla değil tüm kalıpla öğrenin.
Anlam ve kullanım farkı
Para pagar hedeflenen eylem, por venir teşekkürün gerekçesi; para mañana zaman hedefidir.
Sık hata
Türkçe «için» gördüğünüz her yerde para koymayın. Gracias para venir yerine gracias por venir kullanın.
Rioplatense ve hitap notu
Por ve para ayrımı Rioplatense kullanımda aynıdır. Rioplatense hedefte por vos/para vos; çoğul hitapta por ustedes/para ustedes denir. Örnekler güncel ulaşım veya ödeme talimatı değildir.
Çalışma
Bir çalışma amacı, bir teşekkür gerekçesi ve yarına yönelik bir ihtiyaç yazın; edatların ilişkisini ayırın.
Örnekler
Estudio para trabajar.
Çalışmak için okuyorum.
Gracias por venir.
Geldiğin için teşekkürler.
Voy al banco para pagar.
Ödemek için bankaya gidiyorum.
Lo hice por vos.
Bunu senin için yaptım.
Necesito esto para mañana.
Buna yarın için ihtiyacım var.
güzergâh
Amaç
güzergâh bağlamında por ve para ayırt etmek.
Açıklama
Por yer içinde dolaşma, bir yerden geçiş veya izlenen yolu gösterebilir: caminar por la plaza, pasar por acá, ir por esta calle. Para yön/hedef verebilir; por ile aynı güzergâh ilişkisi değildir. Entrá por la puerta principal giriş yapılan kapıyı belirtir. Caminamos ve pasamos hem presente hem perfecto simple biçimi olabilir; örneklerin geçmiş çevirisi bağlam tercihidir, fiil biçimi tek başına bunu kesinleştirmez. Gerçek bir rota veya hat bilgisi verilmiyor.
Anlam ve kullanım farkı
Voy por el centro merkezden/merkez üzerinden gidişi; voy para el centro merkeze yönelişi anlatabilir.
Sık hata
Por la plaza'yı her bağlamda yalnız meydandan çıkmak diye okumayın; meydanda dolaşmayı da anlatabilir.
Rioplatense ve hitap notu
Por ve para ayrımı Rioplatense kullanımda aynıdır. Rioplatense hedefte por vos/para vos; çoğul hitapta por ustedes/para ustedes denir. Örnekler güncel ulaşım veya ödeme talimatı değildir.
Çalışma
Kurgusal bir yürüyüşü por ile güzergâh olarak, varış yönünü para ile ayrı anlatın.
Örnekler
Caminamos por la plaza.
Meydanda yürüdük.
El colectivo pasa por acá.
Otobüs buradan geçiyor.
Fuimos por esta calle.
Bu sokaktan gittik.
Entrá por la puerta principal.
Ana kapıdan gir.
Pasamos por el parque.
Parktan geçtik.
süre
Amaç
süre bağlamında por ve para ayırt etmek.
Açıklama
Por + süre bazı bağlamlarda ne kadar süreyi anlatabilir: por una hora, por dos días, por mucho tiempo. Süre için durante veya edatsız bir zaman grubu da mümkün olabilir; bütün süre ifadelerine zorunlu por eklemeyin. Estudio por la noche ise ne kadar sürdüğünü değil gün bölümünü anlatır. Hablamos por teléfono da süre değil iletişim aracıdır. Bu iki örnek aynı por'un farklı işlevlerini ayırt etmek içindir. Para mañana ile son tarih/hedef ilişkisini süreyle karıştırmayın.
Anlam ve kullanım farkı
Por dos días iki günlük süre; por la noche gece; por teléfono telefon aracılığı; para mañana yarına yönelik hedef bildirir.
Sık hata
Por gördüğünüz her öbeği «boyunca» diye çevirmeyin. Por teléfono örneğinden konuşmanın ne kadar sürdüğünü çıkaramazsınız.
Rioplatense ve hitap notu
Por ve para ayrımı Rioplatense kullanımda aynıdır. Rioplatense hedefte por vos/para vos; çoğul hitapta por ustedes/para ustedes denir. Örnekler güncel ulaşım veya ödeme talimatı değildir.
Çalışma
Bir saatlik bekleme, gece ders çalışma ve telefonla konuşma cümlelerini yazıp por'un üç görevini adlandırın.
Örnekler
Esperé por una hora.
Bir saat bekledim.
Estudio por la noche.
Geceleri ders çalışıyorum.
Voy a estar aquí por dos días.
İki gün burada olacağım.
Trabajó por mucho tiempo.
Uzun süre çalıştı.
Hablamos por teléfono.
Telefonla konuştuk.
alıcı
Amaç
alıcı bağlamında por ve para ayırt etmek.
Açıklama
Para alıcı veya yararlanıcıyı gösterebilir: este regalo es para Ana, tengo un mensaje para usted. La mesa es para cuatro masanın dört kişilik kullanımını; salgo para el centro yönü; es importante para mí değerlendirme açısından kimin için önemli olduğunu belirtir. Hepsi gerçek bir alıcıya teslim etme eylemi değildir. Para edatından sonra yo değil mí, Rioplatense samimi hitapta tú yerine vos kullanılır: para mí, para vos. Bir kişiye doğrudan verme fiilinin dolaylı nesnesi ise a ile de kurulabilir.
Anlam ve kullanım farkı
Un regalo para Ana amaçlanan alıcıyı; le doy el regalo a Ana verme eylemindeki alıcıyı kurar. Para el centro kişi alıcısı değil yöndür.
Sık hata
Para yo yerine para mí yazın. Para dört kişilik masa örneğinden belirli bir rezervasyon yapıldığı sonucunu çıkarmayın.
Rioplatense ve hitap notu
Por ve para ayrımı Rioplatense kullanımda aynıdır. Rioplatense hedefte por vos/para vos; çoğul hitapta por ustedes/para ustedes denir. Örnekler güncel ulaşım veya ödeme talimatı değildir.
Çalışma
Ana için bir hediye, ustedes için bir mesaj ve merkeze yöneliş hakkında üç farklı para cümlesi yazın.
Örnekler
Este regalo es para Ana.
Bu hediye Ana için.
Tengo un mensaje para usted.
Sizin için bir mesajım var.
La mesa es para cuatro.
Masa dört kişi için.
Salgo para el centro.
Merkeze doğru çıkıyorum.
Es importante para mí.
Bu benim için önemli.
yaygın hatalar
Amaç
yaygın hatalar bağlamında por ve para ayırt etmek.
Açıklama
Por/para seçimini her zaman tek Türkçe «için» karşılığı çözmez. Trabajo para ganar dinero amaç; gracias por la ayuda teşekkür gerekçesi; pasamos por el museo geçiş; la tarea es para mañana zaman hedefidir. Tren va para Retiro yönünü anlatan kurgusal bir dil cümlesidir, güncel güzergâh kanıtı değildir. Por süre ve araç da anlatabilir; para alıcı ve bakış açısı da verebilir. Her cümlede önce ilişkinin ne olduğunu adlandırın, sonra edatı seçin.
Anlam ve kullanım farkı
Por el museo müze üzerinden geçiş; para el museo bağlama göre müzeye yöneliş/ayrılmış olma ilişkisi olabilir. Tam cümle anlamı belirler.
Sık hata
Bütün hareketlerde yalnız por veya yalnız para kullanmayın. Para mañana ifadesini otomatik yarın boyunca diye çevirmeyin.
Rioplatense ve hitap notu
Por ve para ayrımı Rioplatense kullanımda aynıdır. Rioplatense hedefte por vos/para vos; çoğul hitapta por ustedes/para ustedes denir. Örnekler güncel ulaşım veya ödeme talimatı değildir.
Çalışma
Amaç, teşekkür, güzergâh ve zaman hedefi için birer cümle yazın; her seçim için tek cümlelik Türkçe gerekçe ekleyin.
Örnekler
Trabajo para ganar dinero.
Para kazanmak için çalışıyorum.
Gracias por la ayuda.
Yardım için teşekkürler.
Este tren va para Retiro.
Bu tren Retiro’ya gidiyor.
Pasamos por el museo.
Müzeden geçtik.
La tarea es para mañana.
Ödev yarın için.
A2.11 — Yükümlülük ve izin
tener que
Amaç
tener que ile yükümlülük, izin veya yasağı belirtmek.
Açıklama
Tener que + mastar belirli özne için gereklilik kurar: tengo/tenés/tiene/tenemos/tienen que trabajar. Tener kişiye göre çekilir, que korunur, sonraki fiil mastar kalır. Zorunluluk dış koşullardan veya görevden kaynaklanabilir; yalnız kişinin içinden gelen mecburiyet değildir. No tengo que trabajar «çalışmak zorunda değilim» der; «çalışmam yasak» demek değildir. Ella tiene que estudiar örneğinde estudiar ders çalışmaktır. Bunlar kurgusal dil cümleleridir, gerçek iş veya kurum kuralı değildir.
Anlam ve kullanım farkı
Tengo que salir çıkmam gerekiyor; no tengo que salir çıkmak zorunda değilim. No puedo salir izin/imkân yokluğuyla başka bir ilişki kurar.
Sık hata
Tengo trabajar diye que'yi düşürmeyin. No tener que ifadesini mutlaka yasak olarak çevirmeyin.
Rioplatense ve hitap notu
Vos ile tenés que ve podés biçimleri Rioplatense kullanımda yaygındır. Usted tekil tiene/debe/puede; ustedes çoğul tienen/deben/pueden alır. Hay que ise muhataba göre değişmez; tabelalar yalnız dil örneğidir.
Çalışma
Bir gerekliliği vos ve ustedes için yazın; sonra no tener que ile gereklilik yokluğunu belirtin.
Örnekler
Tengo que trabajar hoy.
Bugün çalışmak zorundayım.
¿Tenés que salir ahora?
Şimdi çıkmak zorunda mısın?
Tenemos que llegar temprano.
Erken varmak zorundayız.
Ella tiene que estudiar.
O ders çalışmak zorunda.
Ustedes tienen que esperar.
Siz beklemek zorundasınız.
Sözlük: tener, poder, permitir, prohibir
İlgili fiiller: tener, poder, haber, permitir, prohibir, esperar, leer
deber
Amaç
deber ile yükümlülük, izin veya yasağı belirtmek.
Açıklama
Deber + mastar bu örneklerde yükümlülük/ödev bildirir: debo pagar, debés traer, debemos respetar. Kişi eki deber üzerinde olur, sonraki fiil mastar kalır. Deber de + mastar çoğunlukla tahminle ilişkilidir; ancak gerçek kullanımda iki yapının anlam alanları örtüşebilir, «de varsa asla yükümlülük olmaz» diye mutlak yasak kurmayın. No debe fumar burada bir kişiye resmî uyarı diye okunmuştur; başka bağlamda él/ella üçüncü kişi de olabilir. Bu dersin tabelaları gerçek mevzuat bilgisi değildir.
Anlam ve kullanım farkı
Debés traer samimi tekil; debe traer resmî tekil veya üçüncü tekil; deben traer çoğul hitap veya üçüncü çoğuldur.
Sık hata
Debés ifadesini ustedes çekimi sanmayın; ustedes deben alır. Her deber cümlesini bağlama bakmadan izin sorusu diye yorumlamayın.
Rioplatense ve hitap notu
Vos ile tenés que ve podés biçimleri Rioplatense kullanımda yaygındır. Usted tekil tiene/debe/puede; ustedes çoğul tienen/deben/pueden alır. Hay que ise muhataba göre değişmez; tabelalar yalnız dil örneğidir.
Çalışma
Bir belge getirme gereğini vos/usted/ustedes için üç biçimde yazın; soru olarak debo pagar biçimini kullanın.
Örnekler
Debés traer tu documento.
Belgeni getirmen gerekir.
Debemos respetar la fila.
Sıraya saygı göstermeliyiz.
No debe fumar aquí.
Burada sigara içmemelisiniz. (Tek kişiye resmî hitap.)
¿Debo pagar ahora?
Şimdi ödemem gerekir mi?
Deben leer las instrucciones.
Talimatları okumaları gerekir. (Onlardan söz ediliyor.)
Sözlük: tener, poder, permitir, prohibir
İlgili fiiller: tener, poder, haber, permitir, prohibir, esperar, leer
hay que
Amaç
hay que ile yükümlülük, izin veya yasağı belirtmek.
Açıklama
Hay que + mastar öznesi açıkça çekilmeyen bir gereklilik kalıbıdır: hay que esperar, hay que pagar. Hangi kişileri kapsadığı bağlamda anlaşılır; her genel kuralın evrensel olarak herkese uygulandığı söylenmez. Kişiyi açık özneyle vurgulamak için tengo que/tenés que/tienen que kullanılabilir. No hay que correr bu bağlamda koşmama gereğini bildirir; no tener que ile basit gereklilik yokluğunu aynı kalıp sanmayın. Hay que'nin ardından fiil mastardır, kişi çekimi taşıyan yo espero cümlesi değildir.
Anlam ve kullanım farkı
Hay que reservar gereklilik, ¿hay que reservar? bunun var olup olmadığını sorar. Tengo que reservar özneyi belirler.
Sık hata
Hay que ustedes esperan veya hay que yo pagar kurmayın. Olumsuz yapının anlamını bağlam ve amaçla kontrol edin.
Rioplatense ve hitap notu
Vos ile tenés que ve podés biçimleri Rioplatense kullanımda yaygındır. Usted tekil tiene/debe/puede; ustedes çoğul tienen/deben/pueden alır. Hay que ise muhataba göre değişmez; tabelalar yalnız dil örneğidir.
Çalışma
İki kurgusal mekân kuralını hay que ile yazın; birini belirli bir gruba tienen que ile yöneltin.
Örnekler
Hay que esperar afuera.
Dışarıda beklemek gerekir.
Hay que pagar antes.
Önceden ödeme yapmak gerekir.
¿Hay que reservar?
Rezervasyon yapmak gerekir mi?
Hay que llevar agua.
Su götürmek gerekir.
No hay que correr.
Koşmamak gerekir.
Sözlük: tener, poder, permitir, prohibir
İlgili fiiller: tener, poder, haber, permitir, prohibir, esperar, leer
poder
Amaç
poder ile yükümlülük, izin veya yasağı belirtmek.
Açıklama
Poder + mastar izin, imkân veya yapabilme bildirir. Podés entrar ahora bağlama göre giriş izni; ¿puedo usar el baño? konuşanın izin sorusudur. No puedo venir mañana yarın gelememe durumudur, zorunlu olarak bir yasak değildir. No se puede estacionar aquí ise bu kurgusal tabela bağlamında genel yasak/imkânsızlık ifadesidir. Pueden esperar adentro bir gruba söylenebilir; özne söylenmezse onlar anlamı da olabilir. Sonraki fiil mastar kalır.
Anlam ve kullanım farkı
¿Puedo entrar? kendi girişime izin sorar; ¿podés entrar? muhatabın imkânını sorabilir. No puedo her bağlamda «yasak» değildir.
Sık hata
Pueden ile tek kişiye resmî usted hitabını karıştırmayın; usted puede alır. Bir izin sorusunu olumlu izin verilmiş gibi aktarmayın.
Rioplatense ve hitap notu
Vos ile tenés que ve podés biçimleri Rioplatense kullanımda yaygındır. Usted tekil tiene/debe/puede; ustedes çoğul tienen/deben/pueden alır. Hay que ise muhataba göre değişmez; tabelalar yalnız dil örneğidir.
Çalışma
Bir izin sorusu, bir imkân yokluğu ve bir gruba yönelik izin cümlesi kurun; işlevlerini ayırın.
Örnekler
Podés entrar ahora.
Şimdi girebilirsin.
No se puede estacionar aquí.
Buraya park edilemez.
¿Puedo usar el baño?
Tuvaleti kullanabilir miyim?
Pueden esperar adentro.
İçeride bekleyebilirsiniz.
No puedo venir mañana.
Yarın gelemem.
Sözlük: tener, poder, permitir, prohibir
İlgili fiiller: tener, poder, haber, permitir, prohibir, esperar, leer
prohibido
Amaç
prohibido ile yükümlülük, izin veya yasağı belirtmek.
Açıklama
Está prohibido + mastar eylemin yasak olduğunu bildiren kalıptır: está prohibido fumar/sacar fotos. Prohibido estacionar tabelada eksiltili bir biçimdir; tam cümledeki está görülmeyebilir. No se permite entrar izin verilmediğini, no podés pasar por acá ise vos muhatabına geçemeyeceğini söyler; ikincisinin sebebi bağlamla anlaşılır. İsimli yapılarda uyum değişebilir: está prohibida la entrada, ama está prohibido entrar. Bu örnekler gerçek bir yerin güncel kuralları veya hukuki tavsiye değildir.
Anlam ve kullanım farkı
Está prohibido entrar mastarlı eylem, está prohibida la entrada dişil isimle kurulan biçimdir. No hace falta entrar ise gereklilik yokluğudur, yasak değildir.
Sık hata
La entrada ile prohibido değişmez sanmayın; prohibida uyumunu kontrol edin. Dil örneğinden gerçek bir mekânda yasak bulunduğunu iddia etmeyin.
Rioplatense ve hitap notu
Vos ile tenés que ve podés biçimleri Rioplatense kullanımda yaygındır. Usted tekil tiene/debe/puede; ustedes çoğul tienen/deben/pueden alır. Hay que ise muhataba göre değişmez; tabelalar yalnız dil örneğidir.
Çalışma
Mastar ile iki yasak kalıbı yazın; birini la entrada isim grubuyla yeniden kurarak uyumu gösterin.
Örnekler
Está prohibido fumar.
Sigara içmek yasaktır.
Prohibido estacionar.
Park etmek yasaktır.
No se permite entrar.
Girmeye izin verilmez.
Está prohibido sacar fotos.
Fotoğraf çekmek yasaktır.
No podés pasar por acá.
Buradan geçemezsin.
Sözlük: tener, poder, permitir, prohibir
İlgili fiiller: tener, poder, haber, permitir, prohibir, esperar, leer
A2.12 — Gelecek anlatımı
ir a
Amaç
Ir a + mastar yapısıyla bir planı veya geleceğe yönelik beklentiyi ifade etmek.
Açıklama
Gelecek anlamındaki ir a + mastar yapısında ir kişiye göre çekilir, asıl eylem mastarda kalır: voy a viajar, vas a estudiar, van a llegar. A edatı atılmaz. Bu yapı niyet, plan veya bağlama göre geleceğe ilişkin beklenti sunabilir; yalnız hemen sonraki olaylara ait değildir. Mañana veya el año que viene gibi zaman ifadesi eklemek hedef zamanı açık eder. Ir fiilinin gerçek hareket anlamıyla gelecek yardımcı yapısını bağlamdan ayırın.
Anlam ve kullanım farkı
Voy al centro bir yere gitmeyi, voy a estudiar ders çalışma planını belirtir. Voy a estudiar mañana ile estudiaré mañana bazı bağlamlarda aynı geleceğe yönelir; iki biçim her durumda katı yakın/uzak zaman ayrımı oluşturmaz.
Sık hata
Voy estudiar veya voy a estudio yazmayın; voy a estudiar kurun. Ir a yapısını yalnız fiziksel hareket veya yalnız birkaç dakika içindeki gelecek için kullanılan bir kalıp saymayın.
Rioplatense ve hitap notu
Vos için vas a + mastar, usted için va a + mastar, ustedes için van a + mastar kullanılır. Rioplatense gündelik planlarda bu yapı yaygındır; futuro simple da yazı ve konuşmada işlevine göre kullanılabilir.
Çalışma
Bir plan ve bir tahmin cümlesi yazın.
Örnekler
Voy a viajar mañana.
Yarın seyahat edeceğim.
¿Vas a estudiar?
Çalışacak mısın?
Vamos a cocinar.
Yemek yapacağız.
Ella va a llamar.
O arayacak.
Ustedes van a llegar tarde.
Siz geç varacaksınız.
Sözlük: ser
futuro simple'a giriş
Amaç
Futuro simple'ın düzenli eklerini ve sık düzensiz köklerini kişiyle eşleştirerek temel gelecek anlatımı kurmak.
Açıklama
Futuro simple tek bir çekimli fiille kurulur. Düzenli -ar/-er/-ir fiillerinde mastar korunur ve yo -é, vos -ás, usted/él/ella -á, nosotros/nosotras -emos, ustedes/ellos/ellas -án eklenir: trabajaré, trabajarás, trabajará, trabajaremos, trabajarán. Comeré ve viviré de aynı ek dizisini izler. Bazı sık fiillerde kök değişir ama gelecek ekleri korunur: venir → vendr-, tener → tendr-, hacer → har-, poder → podr-. Bu yüzden vendrás, tendremos, hará, podrán biçimleri görülür. Zaman ifadesi gelecek yorumunu açıklaştırır; bu biçim başka bağlamlarda tahmin de anlatabilir.
Anlam ve kullanım farkı
Vas a estudiar yapısında ir çekimli, estudiar mastardır; estudiarás tek çekimli gelecek biçimidir. Mañana trabajaré açık gelecek zamanına gönderir; bağlam olmadan será tarde ifadesi gelecek veya çıkarım olarak yorumlanabilir. Sırf mastar sonunu silip presente ekleri takarak futuro oluşturmayın.
Sık hata
Yo trabajaré ile ustedes trabajarán eklerini karıştırmayın. Hacer için haceré değil haré, venir için veniré değil vendré kullanın. Ir a + mastar kuralını tek çekimli futuro simple'a uygulayıp çalışılacak biçimi mastarda bırakmayın.
Rioplatense ve hitap notu
Bu hedef kullanımda vos trabajarás/vendrás, usted trabajará/vendrá, ustedes trabajarán/vendrán denir. Vos için ayrı bir mastar veya ustedes için vosotros eki kullanılmaz. Gündelik Rioplatense planlarda ir a sık duyulsa da futuro simple'ın tahmin ve gelecek işlevleri öğrenilir.
Çalışma
Trabajar, comer, vivir, venir ve hacer için birer yo ve vos gelecek biçimi yazın; ikisini ustedes ile yeniden kurun. Aynı iki planı ayrıca ir a + mastarla söyleyip yapı farkını açıklayın.
Örnekler
Mañana trabajaré.
Yarın çalışacağım.
¿Vendrás el sábado?
Cumartesi gelecek misin?
Tendremos tiempo.
Zamanımız olacak.
Ella hará la reserva.
O rezervasyonu yapacak.
Podrán entrar.
Girebilecekler.
Sözlük: ser
tahmin
Amaç
Gelecek olay hakkında tahminle konuşma anına ilişkin olası çıkarımı bağlamdan ayırmak.
Açıklama
Futuro simple gelecekte beklenen bir olayı veya bağlama göre şu ana ilişkin olası çıkarımı anlatabilir. Lloverá mañana geleceğe dönük tahmindir; no sé dónde está; estará en casa ise konuşma anındaki olası konuma ilişkin çıkarımdır. Creo que, probablemente ve quizás kesinlik derecesini ayrıca etkiler. Belirteçleri mekanik bir tek-kip kuralı sanmayın; bu girişteki indicativo örnekleri bütün başka seçimleri dışlamaz.
Anlam ve kullanım farkı
Mañana será tarde gelecek bir zaman değerlendirmesi olabilir; no tengo reloj; será tarde bağlamında geç olmuş olabileceği tahmin edilir. Aynı fiil biçiminin yorumunu yalnız zaman adından değil, önceki bilgi ve zaman ifadesinden çıkarın.
Sık hata
Gelecek biçimini gördüğünüz her yerde mutlaka yarın anlamı aramayın. Belki veya sanırım içeren Türkçe çeviriyi kesin bir bildirim gibi aktarmayın. Tek başına será tarde örneğinin tek olası okuması varmış gibi davranmayın.
Rioplatense ve hitap notu
Vos için tendrás/estarás, ustedes için tendrán/estarán biçimleri bağlama göre gelecek veya tahmin taşıyabilir. Kişi biçimini korumak, çıkarımın kesinliğini arttırmaz.
Çalışma
Biri mañana ile gelecek tahmini, biri şu an bilinmeyen bir duruma ilişkin çıkarım olan iki bağlam yazın. Türkçe çevirilerinde zaman ve belirsizlik işaretlerini koruyun.
Örnekler
Lloverá mañana.
Yarın yağmur yağacak.
Será tarde.
Geç olacak.
Probablemente llegará pronto.
Muhtemelen yakında varacak.
Quizás tendremos tiempo.
Belki zamanımız olacak.
Creo que vendrá.
Sanırım gelecek.
Sözlük: ser
A2.13 — Miktar ve belirsizlik
algo/nada
Amaç
algo/nada ile belirsiz miktar veya kişi belirtmek.
Açıklama
Algo nesne veya durum hakkında belirsiz bir şey, nada bu bağlamda hiçbir şey demektir. Quiero algo de comer yiyecek bir şey ister; no tengo nada hiçbir şey bulunmadığını söyler. Nada fiilden sonra gelirse bu temel olumsuz yapıda no kullanılır; fiilden önce gelirse ayrıca no eklenmez: nada pasó. Hay algo extraño örneğinde extraño belirsiz şeyin niteliğidir. Bunlar miktarın kesin sayısını vermez. Türkçedeki iki olumsuz sözcüğü tek tek sayarak İspanyolca yapıyı hatalı ilan etmeyin.
Anlam ve kullanım farkı
Algo bir şey; nada hiçbir şey. Alguien bir kişi; nadie hiç kimse demektir.
Sık hata
Nada fiilden sonraysa no tengo nada; önceyse nada pasó kullanın. Nada no pasó biçiminde gereksiz no eklemeyin.
Rioplatense ve hitap notu
Bu yapılar Rioplatense kullanımda aynıdır. Vos için necesitás/tenés/podés, usted için necesita/tiene/puede, ustedes için necesitan/tienen/pueden kullanılır; hitabı bağlama göre tutarlı seçin.
Çalışma
Bir kişi ve bir miktar için belirsiz ifade kullanın.
Örnekler
Quiero algo de comer.
Yiyecek bir şey istiyorum.
No tengo nada.
Hiçbir şeyim yok.
¿Necesitás algo?
Bir şeye ihtiyacın var mı?
No pasó nada.
Hiçbir şey olmadı.
Hay algo extraño.
Garip bir şey var.
Sözlük: ser
alguien/nadie
Amaç
alguien/nadie ile belirsiz miktar veya kişi belirtmek.
Açıklama
Alguien belirsiz bir kişiyi, nadie olumsuz kişi yokluğunu anlatır. No vino nadie ile nadie vino aynı temel olumsuz anlamı kurar; nadie fiilden önceyse ayrıca no gerekmez. Busco a alguien içinde kişisel a bulunabilir; alguien'i bir eşya yerine kullanmayın. Busco a alguien que hable turco henüz belirlenmemiş bir Türkçe konuşan kişiyi arar; hable burada subjuntivo biçimidir. Bu hazır örnek bütün subjuntivo kurallarını öğretmez; hablo/ hablás ile aynı kişi biçimi değildir.
Anlam ve kullanım farkı
Algo bir şey; nada hiçbir şey. Alguien bir kişi; nadie hiç kimse demektir.
Sık hata
No vino nadie ile nadie vino olumsuzdur; nadie no vino bu başlangıç hedefi değildir.
Rioplatense ve hitap notu
Bu yapılar Rioplatense kullanımda aynıdır. Vos için necesitás/tenés/podés, usted için necesita/tiene/puede, ustedes için necesitan/tienen/pueden kullanılır; hitabı bağlama göre tutarlı seçin.
Çalışma
Bir kişi ve bir miktar için belirsiz ifade kullanın.
Örnekler
Alguien llamó.
Birisi aradı.
No vino nadie.
Kimse gelmedi.
¿Hay alguien aquí?
Burada biri var mı?
Nadie sabe la respuesta.
Kimse cevabı bilmiyor.
Busco a alguien que hable turco.
Türkçe konuşan birini arıyorum.
Sözlük: ser
mucho/poco
Amaç
mucho/poco ile belirsiz miktar veya kişi belirtmek.
Açıklama
Mucho/poco isimle kullanıldığında ismin cinsiyet ve sayısına uyar: mucho trabajo, poca gente, mucha agua, poco tiempo; çoğulda muchos libros/pocas preguntas. Agua dişildir; el agua denmesine rağmen mucha agua kullanılır. Fiili niteleyen mucho/poco ise değişmez: estudié mucho. Gente dil bilgisel olarak tekil dişildir, insanlar çoğul diye muchos gente kurulmaz. Kesin miktar söylenmediği için bu sözcüklerin «çok/az» ölçütü bağlama bağlıdır.
Anlam ve kullanım farkı
Mucha agua isimle dişil uyum; estudié mucho fiile bağlı değişmeyen zarftır.
Sık hata
İspanyolcada nadie veya nada ile çoğu kez no birlikte gelir.
Rioplatense ve hitap notu
Bu yapılar Rioplatense kullanımda aynıdır. Vos için necesitás/tenés/podés, usted için necesita/tiene/puede, ustedes için necesitan/tienen/pueden kullanılır; hitabı bağlama göre tutarlı seçin.
Çalışma
Bir kişi ve bir miktar için belirsiz ifade kullanın.
Örnekler
Tengo mucho trabajo.
Çok işim var.
Hay poca gente hoy.
Bugün az insan var.
¿Tomás mucha agua?
Çok su içiyor musun?
Tenemos poco tiempo.
Az zamanımız var.
Estudié mucho ayer.
Dün çok ders çalıştım.
Sözlük: ser
todo
Amaç
todo ile belirsiz miktar veya kişi belirtmek.
Açıklama
Todo tek başına her şey; todos/todas bağlamdaki kişilerin/nesnelerin tamamı olabilir. Toda la familia tekil familia ile uyumludur ve vino tekil alır; todos llegaron çoğul özneyle llegaron alır. Todos los días her gün anlamında yinelenme bildirir; bütün gün demek için todo el día farklı bir yapıdır. Comimos todo yenilenlerin tamamını anlatır, neyin tamamı olduğu bağlamdan anlaşılır. Türkçedeki herkes kelimesinin tekil görünmesi İspanyolca todos'u tekil fiille kurmayı gerektirmez.
Anlam ve kullanım farkı
Todos los días her gün; todo el día bütün gün demektir.
Sık hata
İspanyolcada nadie veya nada ile çoğu kez no birlikte gelir.
Rioplatense ve hitap notu
Bu yapılar Rioplatense kullanımda aynıdır. Vos için necesitás/tenés/podés, usted için necesita/tiene/puede, ustedes için necesitan/tienen/pueden kullanılır; hitabı bağlama göre tutarlı seçin.
Çalışma
Bir kişi ve bir miktar için belirsiz ifade kullanın.
Örnekler
Todo está bien.
Her şey yolunda.
Comimos todo.
Her şeyi yedik.
Todos llegaron.
Herkes geldi.
Toda la familia vino.
Tüm aile geldi.
Todos los días trabajo.
Her gün çalışırım.
Sözlük: ser
A2.14 — Sağlık ve eczane
şikâyet
Amaç
şikâyet bağlamında temel sağlık iletişimi kurmak.
Açıklama
Me duele la cabeza ağrıyı yaşayan kişiyi me, ağrıyan tekil bölgeyi la cabeza ile gösterir. Çoğul bölgeyle duelen kullanılır: me duelen los pies. Tengo fiebre belirti, no me siento bien genel his bildirir; bu ifadeler tanı adı değildir. Necesito hablar con un médico görüşme ihtiyacını söyler, randevu ayarlamaz. Başlangıçta vücut bölgesiyle çoğu kez artikel kullanılır; Türkçe iyelik ekini otomatik mi olarak taşımayın. Bu bölüm yalnız dil öğretir; tedavi, doz veya gerçek sağlık değerlendirmesi yapılmaz.
Anlam ve kullanım farkı
Me duele la cabeza tekil, me duelen los pies çoğul ağrıyan bölgeyle uyum gösterir.
Sık hata
Doz veya ilaç kararını kendi başınıza çeviriyle vermeyin; sağlık uzmanına doğrulatın.
Rioplatense ve hitap notu
Vos gündelik, usted sağlık çalışanıyla mesafeli hitap için uygundur. Vos için necesitás/tenés/podés, usted için necesita/tiene/puede, ustedes için necesitan/tienen/pueden kullanılır; hitabı bağlama göre tutarlı seçin.
Çalışma
Bir şikâyet ve bir açıklama isteği yazın.
Örnekler
Me duele la cabeza.
Başım ağrıyor.
Tengo fiebre.
Ateşim var.
No me siento bien.
Kendimi iyi hissetmiyorum.
Me duele la garganta.
Boğazım ağrıyor.
Necesito hablar con un médico.
Bir doktorla konuşmam gerekiyor.
Sözlük: por favor
randevu
Amaç
randevu bağlamında temel sağlık iletişimi kurmak.
Açıklama
Quiero pedir un turno bir randevu isteme niyetidir; ¿hay turno para hoy? bugün yer olup olmadığını sorar. Tengo cita a las tres mevcut randevunun saatini belirtir, yeni randevu oluşturmaz. ¿Puedo cambiar el turno? değişiklik izni/imkânı sorar; kabul edildiği anlamına gelmez. Llegué para mi consulta geçmiş varış bildirir. Turno Arjantin'de bu bağlamda randevu anlamında kullanılır; her kurumun gerçek kabul koşullarını bu örneklerden çıkarmayın. Sağlık hizmeti işlemi veya tavsiye sunulmaz.
Anlam ve kullanım farkı
Şikâyet belirtmek ile ilaç kullanımı hakkında bilgi istemek farklı iletişim amaçlarıdır.
Sık hata
Doz veya ilaç kararını kendi başınıza çeviriyle vermeyin; sağlık uzmanına doğrulatın.
Rioplatense ve hitap notu
Vos gündelik, usted sağlık çalışanıyla mesafeli hitap için uygundur. Vos için necesitás/tenés/podés, usted için necesita/tiene/puede, ustedes için necesitan/tienen/pueden kullanılır; hitabı bağlama göre tutarlı seçin.
Çalışma
Kurgusal bir randevu isteyin, saatini sorun ve değişiklik talep edin; bunu gerçek işlem saymayın.
Örnekler
Quiero pedir un turno.
Randevu almak istiyorum.
¿Hay turno para hoy?
Bugün için randevu var mı?
Tengo cita a las tres.
Saat üçte randevum var.
¿Puedo cambiar el turno?
Randevuyu değiştirebilir miyim?
Llegué para mi consulta.
Muayenem için geldim.
Sözlük: por favor
belirtiler
Amaç
belirtiler bağlamında temel sağlık iletişimi kurmak.
Açıklama
Tengo tos, tengo dolor de espalda ve me siento cansado farklı dil kalıplarıyla kişinin bildirdiği durumu aktarır. Mareado/mareada ve cansado/cansada kişiye göre uyum alabilir; tengo tos içinde tos isimdir. ¿Desde cuándo tiene síntomas? tek kişiye usted ile belirtilerin ne zamandan beri bulunduğunu sorar. Desde cuándo başlangıç noktasını, cuánto tiempo süreyi sorgulayabilir. Bu dil örnekleri kişide bir hastalığın bulunduğunu kanıtlamaz; tanı veya kişisel sağlık yönlendirmesi yapılmaz.
Anlam ve kullanım farkı
Desde cuándo başlangıç zamanını, cuánto tiempo süreyi sorabilir.
Sık hata
Doz veya ilaç kararını kendi başınıza çeviriyle vermeyin; sağlık uzmanına doğrulatın.
Rioplatense ve hitap notu
Vos gündelik, usted sağlık çalışanıyla mesafeli hitap için uygundur. Vos için necesitás/tenés/podés, usted için necesita/tiene/puede, ustedes için necesitan/tienen/pueden kullanılır; hitabı bağlama göre tutarlı seçin.
Çalışma
Bir şikâyet ve bir açıklama isteği yazın.
Örnekler
Tengo tos.
Öksürüğüm var.
Estoy mareado.
Başım dönüyor.
Me siento cansado.
Yorgun hissediyorum.
Tengo dolor de espalda.
Sırt ağrım var.
¿Desde cuándo tiene síntomas?
Ne zamandır belirtileriniz var?
Sözlük: por favor
ilaç kullanım dili
Amaç
ilaç kullanım dili bağlamında temel sağlık iletişimi kurmak.
Açıklama
¿Cómo se toma este medicamento? ilacın nasıl kullanıldığı hakkında açıklama sorusudur, kendi başına bir kullanım talimatı değildir. ¿Necesito receta? reçete gerekip gerekmediğini sorar; yanıtı evet/hayır olarak uydurmayın. Siga las indicaciones tek kişiye resmî usted emridir; ustedes için sigan olur. No entiendo la dosis anlamadığınız bilgiyi belirtir, dozu değiştirmek için öneri değildir. Örneklerde hiçbir ilaç adı, miktar veya sıklık reçetelenmez; bu yalnız anlama ve açıklama isteme dilidir.
Anlam ve kullanım farkı
Şikâyet belirtmek ile ilaç kullanımı hakkında bilgi istemek farklı iletişim amaçlarıdır.
Sık hata
Doz veya ilaç kararını kendi başınıza çeviriyle vermeyin; sağlık uzmanına doğrulatın.
Rioplatense ve hitap notu
Vos gündelik, usted sağlık çalışanıyla mesafeli hitap için uygundur. Vos için necesitás/tenés/podés, usted için necesita/tiene/puede, ustedes için necesitan/tienen/pueden kullanılır; hitabı bağlama göre tutarlı seçin.
Çalışma
Doz belirtmeden bir kullanım açıklaması isteyin; anlamadığınızı söyleyip tekrarlatın.
Örnekler
¿Cómo se toma este medicamento?
Bu ilaç nasıl alınır?
¿Necesito receta?
Reçeteye ihtiyacım var mı?
Siga las indicaciones.
Talimatları takip edin.
¿Puede explicarlo otra vez?
Bunu tekrar açıklayabilir misiniz?
No entiendo la dosis.
Dozu anlamıyorum.
Sözlük: por favor
A2.15 — Konut, kira ve sorun bildirme
alquiler/expensas/depósito
Amaç
alquiler/expensas/depósito bağlamında konut sorununu bildirmek.
Açıklama
Alquiler kira/kiralama bedeli, expensas konut bağlamında ortak bina giderleri/aidat, depósito ise bu bağlamda güvence bedeli anlamında kullanılabilir. Aynı sözcükler farklı bağlamlarda başka anlam taşıyabilir. ¿Incluye las expensas? verilen bedelin kapsamını sorar; dahil olduğunu doğrulamaz. Mensual aylık ödeme sıklığını belirtir; sözleşmenin toplam süresi değildir. Vence el lunes son ödeme/vade gününü söyler. Bunlar kurgusal dil örnekleridir; güncel kira hukuku, tutar, zorunlu depozito veya sözleşme tavsiyesi değildir.
Anlam ve kullanım farkı
Alquiler kira, expensas ortak bina gideri, depósito güvence bedeli anlamına gelebilir.
Sık hata
Örnek cümleyi hukuki veya sözleşmesel tavsiye olarak kullanmayın; koşulları yazılı doğrulayın.
Rioplatense ve hitap notu
Departamento ve expensas Arjantin bağlamında sık görülen terimlerdir. Vos için necesitás/tenés/podés, usted için necesita/tiene/puede, ustedes için necesitan/tienen/pueden kullanılır; hitabı bağlama göre tutarlı seçin.
Çalışma
Bir arıza ve bir onarım talebi yazın.
Örnekler
El alquiler es mensual.
Kira aylık.
¿Incluye las expensas?
Aidatları içeriyor mu?
¿Cuánto es el depósito?
Depozito ne kadar?
Quiero leer el contrato.
Sözleşmeyi okumak istiyorum.
El pago vence el lunes.
Son ödeme günü pazartesi.
Sözlük: por favor
arızalar
Amaç
arızalar bağlamında konut sorununu bildirmek.
Açıklama
No funciona la calefacción çalışmayan sistemi; hay una pérdida de agua sızıntının varlığını; el ascensor está roto ekipmanın durumunu anlatır. La luz se cortó bu bağlamda elektrik kesintisini geçmiş olay olarak sunar; fiziksel lambanın kesilmesi diye kelime kelime çevirmeyin. Sorunu adlandırmak nedenini teknik olarak saptamak değildir. Yeri ve fark etme zamanını ayrıca belirtmek iletişimi açıklaştırır. Bu ders tamir, elektrik veya tesisat müdahalesi talimatı vermez.
Anlam ve kullanım farkı
No funciona çalışmama durumu, se cortó geçmişte kesilme olayıdır.
Sık hata
Örnek cümleyi hukuki veya sözleşmesel tavsiye olarak kullanmayın; koşulları yazılı doğrulayın.
Rioplatense ve hitap notu
Departamento ve expensas Arjantin bağlamında sık görülen terimlerdir. Vos için necesitás/tenés/podés, usted için necesita/tiene/puede, ustedes için necesitan/tienen/pueden kullanılır; hitabı bağlama göre tutarlı seçin.
Çalışma
Bir arıza ve bir onarım talebi yazın.
Örnekler
No funciona la calefacción.
Isıtma çalışmıyor.
Hay una pérdida de agua.
Su sızıntısı var.
La llave no abre la puerta.
Anahtar kapıyı açmıyor.
El ascensor está roto.
Asansör bozuk.
La luz se cortó.
Elektrik kesildi.
Sözlük: por favor
talep
Amaç
talep bağlamında konut sorununu bildirmek.
Açıklama
Quiero informar un problema sorun bildirme niyeti; ¿puede enviar a alguien? birini gönderme ricası; ¿cuándo pueden repararlo? zaman sorusudur. Necesito que lo revise başka kişinin incelemesine yönelik que + subjuntivo içerir; revise tek kişiye resmî hitap veya üçüncü kişi olabilir. Lo/repararlo içindeki lo, örneğin el problema veya el aparato gibi bağlamda belli eril tekil nesneye döner. Dişil nesnede la gerekebilir. Bu cümleler gerçek bakım talebi göndermez, hizmetin yapılacağını veya kimin masraf ödeyeceğini garanti etmez.
Anlam ve kullanım farkı
Alquiler kira, expensas ortak bina gideri, depósito güvence bedeli anlamına gelebilir.
Sık hata
Örnek cümleyi hukuki veya sözleşmesel tavsiye olarak kullanmayın; koşulları yazılı doğrulayın.
Rioplatense ve hitap notu
Departamento ve expensas Arjantin bağlamında sık görülen terimlerdir. Vos için necesitás/tenés/podés, usted için necesita/tiene/puede, ustedes için necesitan/tienen/pueden kullanılır; hitabı bağlama göre tutarlı seçin.
Çalışma
Önce el aparato gibi kurgusal nesneyi belirtin; ardından lo ile inceleme ricası ve onarım zamanı sorusu yazın.
Örnekler
Necesito que lo revise.
Onu incelemenize ihtiyacım var.
¿Puede enviar a alguien?
Birini gönderebilir misiniz?
Quiero informar un problema.
Bir sorun bildirmek istiyorum.
¿Cuándo pueden repararlo?
Ne zaman tamir edebilirsiniz?
Gracias por la respuesta.
Yanıt için teşekkürler.
Sözlük: por favor
A2.16 — Banka ve günlük resmî işlemler
CUIT/CUIL bağlamları
Amaç
CUIT/CUIL bağlamları bağlamında günlük resmî işlem dili kullanmak.
Açıklama
CUIL ve CUIT Arjantin resmî işlem bağlamlarında görülen farklı kimliklendirme kısaltmalarıdır. CUIL çalışma/sosyal güvenlik, CUIT vergi kimliklendirmesi bağlamıyla ilişkilidir; CUIT yalnız şirketlere özgü diye genellenmez. Bu derste terimleri tanımak ve ¿dónde encuentro este número? gibi açıklama sorularını anlamak amaçlanır. Necesito mi CUIL para el trámite kurgusal konuşmacının ihtiyacını bildirir; her işlem için aynı belgenin zorunlu olduğu iddia edilmez. Gerçek numara girilmez, veri toplanmaz ve resmî/mali işlem tavsiyesi verilmez.
Anlam ve kullanım farkı
CUIL ile CUIT farklı kısaltmalardır; CUIT yalnız şirketlere özgü değildir. Bu derste gerçek işlem gereklilikleri belirlenmez.
Sık hata
Kimlik veya hesap bilgilerini doğrulanmamış kişi ve bağlantılarla paylaşmayın.
Rioplatense ve hitap notu
Resmî işlemlerde usted ve çoğul kurum hitabı yaygındır. Vos için necesitás/tenés/podés, usted için necesita/tiene/puede, ustedes için necesitan/tienen/pueden kullanılır; hitabı bağlama göre tutarlı seçin.
Çalışma
Bir belge ve bir doğrulama isteği içeren iki cümle yazın.
Örnekler
Necesito mi CUIL para el trámite.
İşlem için CUIL numarama ihtiyacım var.
El CUIT identifica a la empresa.
CUIT şirketi tanımlar.
¿Dónde encuentro este número?
Bu numarayı nerede bulurum?
No comparto mis datos por mensaje.
Bilgilerimi mesajla paylaşmam.
Voy a confirmar el requisito.
Gerekliliği doğrulayacağım.
Sözlük: por favor
banka
Amaç
banka bağlamında günlük resmî işlem dili kullanmak.
Açıklama
Abrir una cuenta hesap açmak, retirar efectivo nakit çekmek, hablar con un asesor danışmanla konuşmak demektir. Quiero abrir… isteği, ¿puedo retirar…? izin/imkân sorusunu belirtir. La tarjeta no funciona kartın çalışmamasını bildirir; sebebin bakiye, güvenlik veya teknik hata olduğunu tek başına söylemez. ¿Necesito turno? randevu gerekip gerekmediğini sorar; gerçekten zorunlu olduğunu doğrulamaz. Bu bölüm banka ürünü seçmez, hesap açmaz veya ödeme başlatmaz; yalnız kurgusal hizmet dili çalışılır.
Anlam ve kullanım farkı
Quiero abrir istek; ¿puedo retirar? izin/imkân sorusudur, işlem sonucu değildir.
Sık hata
Kimlik veya hesap bilgilerini doğrulanmamış kişi ve bağlantılarla paylaşmayın.
Rioplatense ve hitap notu
Resmî işlemlerde usted ve çoğul kurum hitabı yaygındır. Vos için necesitás/tenés/podés, usted için necesita/tiene/puede, ustedes için necesitan/tienen/pueden kullanılır; hitabı bağlama göre tutarlı seçin.
Çalışma
Bir belge ve bir doğrulama isteği içeren iki cümle yazın.
Örnekler
Quiero abrir una cuenta.
Bir hesap açmak istiyorum.
¿Necesito turno?
Randevuya ihtiyacım var mı?
La tarjeta no funciona.
Kart çalışmıyor.
¿Puedo retirar efectivo?
Nakit çekebilir miyim?
Necesito hablar con un asesor.
Bir danışmanla konuşmam gerekiyor.
Sözlük: por favor
fatura
Amaç
fatura bağlamında günlük resmî işlem dili kullanmak.
Açıklama
Factura fatura, comprobante ise daha genel olarak bir işlemi/ödemeyi belgeleyen kayıt anlamına gelebilir; ikisi her bağlamda aynı belge türü değildir. Fecha de vencimiento son ödeme/vade tarihi, importe tutar, detalle ayrıntılı döküm olabilir. El importe parece distinto yalnız farklı göründüğünü söyler; yanlış tahsilat kanıtı değildir. ¿Puede revisar el detalle? tek kişiye resmî kontrol ricasıdır. Örnekler gerçek borç, vergi belgesi yeterliliği veya ödeme önerisi vermez; hiçbir hesap bilgisi paylaşılmaz.
Anlam ve kullanım farkı
Factura belirli belge adı; comprobante daha genel işlem kanıtı olabilir.
Sık hata
Kimlik veya hesap bilgilerini doğrulanmamış kişi ve bağlantılarla paylaşmayın.
Rioplatense ve hitap notu
Resmî işlemlerde usted ve çoğul kurum hitabı yaygındır. Vos için necesitás/tenés/podés, usted için necesita/tiene/puede, ustedes için necesitan/tienen/pueden kullanılır; hitabı bağlama göre tutarlı seçin.
Çalışma
Bir belge ve bir doğrulama isteği içeren iki cümle yazın.
Örnekler
Quiero pagar la factura.
Faturayı ödemek istiyorum.
¿Cuál es la fecha de vencimiento?
Son ödeme tarihi nedir?
Necesito el comprobante.
Makbuza ihtiyacım var.
El importe parece distinto.
Tutar farklı görünüyor.
¿Puede revisar el detalle?
Ayrıntıyı kontrol edebilir misiniz?
Sözlük: por favor
kayıt dili
Amaç
kayıt dili bağlamında günlük resmî işlem dili kullanmak.
Açıklama
Completar el formulario form doldurmak, presentar la solicitud başvuruyu sunmak, guardar una copia kopya saklamak demektir. ¿Qué documento necesito? gerekli belgeyi sorar; yanıtı cümlede yoktur. La información está incompleta bilgi eksikliğini bildirir, başvurunun hukuken reddedildiğini söylemez. Quiero guardar una copia isteği de gerçekten dosya kaydedildiği anlamına gelmez. Bu derste tüm adlar ve bilgiler kurgusaldır; kişisel belge yükleme veya gerçek kayıt/başvuru işlemi yapılmaz.
Anlam ve kullanım farkı
Quiero completar doldurma isteği, está incompleta mevcut eksik durum bilgisidir.
Sık hata
Kimlik veya hesap bilgilerini doğrulanmamış kişi ve bağlantılarla paylaşmayın.
Rioplatense ve hitap notu
Resmî işlemlerde usted ve çoğul kurum hitabı yaygındır. Vos için necesitás/tenés/podés, usted için necesita/tiene/puede, ustedes için necesitan/tienen/pueden kullanılır; hitabı bağlama göre tutarlı seçin.
Çalışma
Bir belge ve bir doğrulama isteği içeren iki cümle yazın.
Örnekler
Quiero completar el formulario.
Formu doldurmak istiyorum.
¿Qué documento necesito?
Hangi belgeye ihtiyacım var?
La información está incompleta.
Bilgi eksik.
¿Dónde presento la solicitud?
Başvuruyu nereye sunarım?
Quiero guardar una copia.
Bir kopya saklamak istiyorum.
Sözlük: por favor
A2.17 — Seyahat ve rezervasyon
bilet
Amaç
bilet konusunu bağlamına uygun biçimde anlamak ve kullanmak.
Açıklama
Pasaje/boleto bilet bağlamında, reserva ise rezervasyon için kullanılır; rezervasyonun yapılması tek başına biletin kesildiğini veya ödendiğini kanıtlamaz. A Rosario hedefi, para el viernes günü, ida y vuelta gidiş-dönüşü belirtir. ¿Hay lugar…? müsaitlik sorusudur; cevap verilmedikçe koltuk bulunduğu kesinleşmez. El pasaje incluye una valija en bodega kurgusal biletin anlatımıdır, tüm biletlerin bagaj hakkı değildir. Quisiera koşullu biçimi burada nazik istek olarak öğrenilir; gerçek bilet satın alınmaz.
Anlam ve kullanım farkı
pasaje yolculuk belgesidir; reserva yerin ayrıldığını, ida y vuelta ise gidiş-dönüşü belirtir.
Sık hata
El boleto para Córdoba bağlamda yeterli olabilir; tarih veya yön belirsizse ayrıca sorun. Her kısa ifadeyi dil bilgisel eksik saymayın.
Rioplatense ve hitap notu
Gișe dilinde usted güvenlidir; arkadaşınıza vos ile ¿sacaste el pasaje? diyebilirsiniz. Vos için necesitás/tenés/podés, usted için necesita/tiene/puede, ustedes için necesitan/tienen/pueden kullanılır; hitabı bağlama göre tutarlı seçin.
Çalışma
Bir otobüs bileti için tarih, yön ve koltuk tercihi içeren iki cümle yazın.
Örnekler
Quisiera un pasaje a Rosario para el viernes.
Cuma için Rosario'ya bir bilet istiyorum.
¿Hay lugar en el micro de las ocho?
Saat sekizdeki otobüste yer var mı?
Saqué ida y vuelta para Mar del Plata.
Mar del Plata için gidiş-dönüş aldım.
¿Me mandás el boleto electrónico?
Elektronik bileti bana yollar mısın?
El pasaje incluye una valija en bodega.
Bilet bagaj bölümünde bir valizi kapsıyor.
Sözlük: por favor
rota
Amaç
rota konusunu bağlamına uygun biçimde anlamak ve kullanmak.
Açıklama
Desde başlangıç, hasta varış sınırı, por geçilen yer, conexión aktarma ilişkisi kurabilir. ¿Llegás en subte o en colectivo? araç sorar. Directo her bağlamda duraksız değildir; hizmet bağlamında aktarmasız olabilir ama ara durak bulunabilir. Prefiero una ruta directa, aunque salga más cara içinde salga subjuntivo hazır kalıbıdır; bu derste bütün aunque kullanım kuralları öğretilmez. Ezeiza/Luján/Retiro örnekleri kurgusal dil bağlamıdır, güncel en hızlı rota veya hat bağlantısı kanıtı değildir.
Anlam ve kullanım farkı
Directo hizmet bağlamında aktarmasız olabilir; sin paradas duraksızdır. Aynı koşul değildir.
Sık hata
Rota sorularının üslubunu yalnız destino/recorrido sözcükleriyle belirlemeyin; tam cümle ve bağlama bakın.
Rioplatense ve hitap notu
Buenos Aires'te colectivo ve subte günlük ulaşım adlarıdır; vos hitabında ¿cómo llegás? denir. Vos için necesitás/tenés/podés, usted için necesita/tiene/puede, ustedes için necesitan/tienen/pueden kullanılır; hitabı bağlama göre tutarlı seçin.
Çalışma
Kurgusal iki yer arasında başlangıç, varış ve aktarmayı sorun; gerçek havaalanı rotası önermeyin.
Örnekler
¿Cuál es la ruta más rápida hasta Ezeiza?
Ezeiza'ya en hızlı rota hangisi?
El micro pasa por Luján antes de llegar.
Otobüs varmadan önce Luján'dan geçiyor.
Tenemos que hacer conexión en Retiro.
Retiro'da aktarma yapmamız gerekiyor.
¿Llegás en subte o en colectivo?
Metro ile mi yoksa otobüsle mi geliyorsun?
Prefiero una ruta directa, aunque salga más cara.
Daha pahalı olsa da doğrudan bir rota tercih ederim.
Sözlük: por favor
bagaj
Amaç
bagaj konusunu bağlamına uygun biçimde anlamak ve kullanmak.
Açıklama
Equipaje genel bagaj adıdır ve bu anlamda çoğunlukla sayılamayan tekil isim olarak kullanılır; una valija bir bavul, un bolso bir çanta anlatır. Equipaje de mano el/kabin bagajı, despachar el equipaje bagajı teslim etme eylemidir. Bolso her zaman valija'dan küçük olmak zorunda değildir; boyut ve taşıma hakkı kelimeden çıkmaz. Veinte kilos kurgusal bavulun ağırlığıdır, evrensel bagaj limiti değildir. ¿Dónde reclamo…? bildirim yerini sorar; gerçek başvuru veya tazminat işlemi başlatmaz.
Anlam ve kullanım farkı
equipaje de mano kabine alınan eşyadır; despachar valizi bagaja vermektir.
Sık hata
La valija dişildir; bir örnekteki yirmi kiloyu bütün biletlerin bagaj hakkı saymayın.
Rioplatense ve hitap notu
Arjantin'de valija çok yaygındır; vos ile ¿llevás equipaje? doğal bir sorudur. Vos için necesitás/tenés/podés, usted için necesita/tiene/puede, ustedes için necesitan/tienen/pueden kullanılır; hitabı bağlama göre tutarlı seçin.
Çalışma
Bagajınızın kayıp ve el bagajı durumunu anlatan iki cümle kurun.
Örnekler
Mi valija no salió por la cinta.
Bavulum banttan çıkmadı.
¿Puedo llevar esta mochila como equipaje de mano?
Bu sırt çantasını el bagajı olarak götürebilir miyim?
La valija pesa veinte kilos.
Bavul yirmi kilo geliyor.
Voy a despachar el equipaje antes de embarcar.
Uçağa binmeden önce bagajı vereceğim.
¿Dónde reclamo si falta mi bolso?
Çantam eksikse nerede bildirim yaparım?
Sözlük: por favor
iptal
Amaç
iptal konusunu bağlamına uygun biçimde anlamak ve kullanmak.
Açıklama
Quisiera cancelar la reserva iptal isteğidir; bir talebin söylenmesi iptalin gerçekleştiğini göstermez. Cambio tarih/saat değişikliği, reembolso para iadesi için kullanılan addır; değişiklik ve iade koşullarının gerçekten sağlandığı bu örneklerden anlaşılmaz. Reserva número 48 tamamen kurgusaldır. Fue cancelado şirketin bildirdiği geçmiş iptali, confirmación de la cancelación ise iptal onayını anlatır. Bu ders gerçek rezervasyonu iptal etmez, sözleşme hakkı veya iade garantisi vermez.
Anlam ve kullanım farkı
reembolso para iadesi demektir, ancak koşulları bilet türüne bağlıdır; garanti gibi kullanılmamalıdır.
Sık hata
No voy yerine rezervasyonda Quisiera cancelar… daha açık ve naziktir.
Rioplatense ve hitap notu
Müşteri hizmetlerinde usted tercih edilir; yakın birine vos ile ¿cancelaste? denebilir. Vos için necesitás/tenés/podés, usted için necesita/tiene/puede, ustedes için necesitan/tienen/pueden kullanılır; hitabı bağlama göre tutarlı seçin.
Çalışma
Bir iptal ve bir değişiklik talebini tarih bilgisiyle yazın.
Örnekler
Quisiera cancelar la reserva número 48.
48 numaralı rezervasyonu iptal etmek istiyorum.
¿Se puede cambiar la fecha del vuelo?
Uçuşun tarihi değiştirilebilir mi?
La empresa avisó que el servicio fue cancelado.
Şirket seferin iptal edildiğini bildirdi.
Necesito saber las condiciones de reembolso.
İade koşullarını bilmem gerekiyor.
¿Me enviás la confirmación de la cancelación?
İptal onayını bana yollar mısın?
Sözlük: por favor
geçmiş deneyim
Amaç
geçmiş deneyim konusunu bağlamına uygun biçimde anlamak ve kullanmak.
Açıklama
El verano pasado viajé tamamlanmış bir yolculuğu, mientras esperábamos bekleme arka planını sunar. Nunca había visto içindeki había + visto, başka bir geçmiş referanstan önce o deneyimin olmadığını anlatan pluscuamperfecto biçimidir. Fui bağlama göre ir veya ser olabilir; el viaje fue largo örneğinde ser ile yolculuğun niteliği değerlendirilir, bir yere gitme fiili değildir. Valió la pena «değdi» kalıbıdır. Bu örneklerde ziyaret edilen yerler ve deneyimler kurgusaldır; haber veya seyahat önerisi değildir.
Anlam ve kullanım farkı
Fui a Mendoza ir; el viaje fue largo ser kullanımını gösterir. Había visto daha önceki geçmişle ilişki kurar.
Sık hata
Bu Rioplatense anlatı hedefinde ayer viajé kullanın; ayer he viajado biçimini İspanya genelinin standart kuralı diye öğretmeyin.
Rioplatense ve hitap notu
Rioplatense'te vos ile ¿fuiste alguna vez? yaygındır; ustedes için ¿fueron alguna vez? kullanılır. Vos için necesitás/tenés/podés, usted için necesita/tiene/puede, ustedes için necesitan/tienen/pueden kullanılır; hitabı bağlama göre tutarlı seçin.
Çalışma
Geçmişte yaptığınız bir yolculuğu üç zaman ifadesiyle anlatın.
Örnekler
El verano pasado viajé a Mendoza con mi hermana.
Geçen yaz kız kardeşimle Mendoza'ya seyahat ettim.
Nunca había visto la cordillera tan cerca.
Dağ silsilesini hiç bu kadar yakından görmemiştim.
Mientras esperábamos, conocimos a otra familia.
Beklerken başka bir aileyle tanıştık.
¿Fuiste alguna vez a las Cataratas?
Şelalelere hiç gittin mi?
El viaje fue largo, pero valió la pena.
Yolculuk uzundu ama değdi.
Sözlük: por favor
A2.18 — Anlatı, sıralama ve bağlaçlar
primero/después/mientras
Amaç
primero/después/mientras konusunu bağlamına uygun biçimde anlamak ve kullanmak.
Açıklama
Primero önceki adımı, después sonraki adımı gösterir; mientras ise bu örneklerde zaman bakımından örtüşme kurar. Mientras esperaba el colectivo, leí las noticias içinde bekleme arka plandır, okuma bu süreye yerleştirilir; ikisinin de aynı anda başlayıp bitmesi gerekmez. Después de cenar mastarlı, después de la cena isimli, después de que cenamos çekimli yapıdır. Después cenamos da bağlayıcı zarf ile ayrı cümle olabilir. Primero llegás vos örneği geçmiş değil presente biçiminde plan sıralamasıdır; bütün anlatı örneklerini geçmişe zorlamayın.
Anlam ve kullanım farkı
Después de + isim/mastar ve después de que + çekimli fiil farklı yapılardır; después cenamos ise bağlayıcı zarfla kurulabilir.
Sık hata
Mientras zaman bakımından örtüşme kurabilir; eylemlerin başlangıç ve bitişinin eşit olmasını zorunlu sanmayın.
Rioplatense ve hitap notu
Vos anlatısında primero llegaste ve mientras esperabas biçimleri standart Rioplatense kullanımdır.
Çalışma
Bir gününüzü primero, después ve mientras ile üç cümlede sıralayın.
Örnekler
Primero compré los pasajes y después reservé el hotel.
Önce biletleri aldım, sonra oteli ayırttım.
Mientras esperaba el colectivo, leí las noticias.
Otobüsü beklerken haberleri okudum.
Después de cenar, salimos a caminar.
Akşam yemeğinden sonra yürüyüşe çıktık.
Primero llegás vos y después vamos juntos.
Önce sen geliyorsun, sonra birlikte gidiyoruz.
Mientras ustedes preparaban mate, yo llamé al hotel.
Siz mate hazırlarken ben oteli aradım.
Sözlük: por favor
olayları aktarma
Amaç
olayları aktarma konusunu bağlamına uygun biçimde anlamak ve kullanmak.
Açıklama
Bir olay aktarımında zaman, neden ve sonucu ayrı izleyin: porque llegamos tarde neden; perdimos el tren sonuç/ana olay olabilir. De repente ani veya beklenmedik gelişmeyi, enseguida hemen sonrasını, al final son aşamayı belirtir. Encontramos otra salida bağlama göre fiziksel başka çıkış veya başka çözüm olabilir; Türkçe çeviri bağlam seçer. Pasó algo genel bir olay, se cortó la luz elektrik kesintisidir; ikincisi yalnız samimi dilde kullanılabilir diye genellenmez. Örnekler kurgusaldır; gerçek arıza veya seyahat bildirimi değildir.
Anlam ve kullanım farkı
de repente beklenmedik dönüşü, al final sonucu; porque ise nedeni verir.
Sık hata
Sadece fiil listesi yazmak yerine bağlaçla zaman ve neden ilişkisini görünür yapın.
Rioplatense ve hitap notu
Günlük Arjantin anlatısında pasó algo veya se cortó la luz doğal olabilir; resmî kayıtta daha açık ifade seçin.
Çalışma
Beklenmedik bir aksaklığı başlangıç, gelişme ve sonuçla üç cümle anlatın.
Örnekler
Ayer perdimos el tren porque llegamos tarde.
Dün geç kaldığımız için treni kaçırdık.
De repente se cortó la luz en el edificio.
Birden binada elektrik kesildi.
Llamé a la recepción y enseguida mandaron a alguien.
Resepsiyonu aradım ve hemen birini gönderdiler.
Al final encontramos otra salida.
Sonunda başka bir çözüm bulduk.
¿Qué pasó mientras yo no estaba?
Ben yokken ne oldu?
Sözlük: por favor
A2.19 — Günlük yazılı iletişim
resmî olmayan mesaj
Amaç
resmî olmayan mesaj konusunu bağlamına uygun biçimde anlamak ve kullanmak.
Açıklama
Yakın çevre mesajında selam, gerekli bağlam ve açık istek çoğu zaman yeterlidir. Che samimi seslenmedir; Türkçede her durumda kaba «hey» karşılığıyla aynı tonda değildir. Llegó değil llego birinci tekil presente biçimidir; bağlamda yaklaşan varışı anlatabilir. Avisame cuando estés en la puerta gelecekte gerçekleşmesi beklenen durum için estés subjuntivo biçimini kullanır; bu bir vos kişiye verilen haber verme talimatıdır. Zamir öznesi gereksizse atılabilir, fakat vurgu veya karşılaştırma için kullanılması hata değildir. Gerçek mesaj gönderilmez.
Anlam ve kullanım farkı
che samimi bir seslenmedir, her muhataba uygun değildir; hola nötr başlangıçtır.
Sık hata
Özne zamiri gereksiz tekrar edilebilir ama vurgu için kullanılabilir; her yo/vos ifadesini otomatik hata saymayın.
Rioplatense ve hitap notu
Rioplatense vos yazıda da canlıdır: ¿tenés un minuto?, avisame, vení.
Çalışma
Bir arkadaşınıza geç kalacağınızı ve yeni saati bildiren kısa mesaj yazın.
Örnekler
Hola, ¿tenés un minuto para hablar?
Merhaba, konuşmak için bir dakikan var mı?
Che, llego diez minutos más tarde.
Hey, on dakika daha geç geliyorum.
Avisame cuando estés en la puerta.
Kapıda olduğunda bana haber ver.
¿Nos vemos después de las seis?
Altıdan sonra görüşüyor muyuz?
Perdón, hoy no puedo pasar por tu casa.
Üzgünüm, bugün evine uğrayamam.
Sözlük: por favor
kısa şikâyet
Amaç
kısa şikâyet konusunu bağlamına uygun biçimde anlamak ve kullanmak.
Açıklama
Şikâyette gözlenen olayı, etkisini ve istenen kontrolü ayırın. Mi pedido todavía no llegó teslimatın henüz ulaşmadığını; llegó dañado hasarlı ulaştığını bildirir. No funciona çalışmama durumudur, tek başına sorunun teknik nedenini kanıtlamaz. ¿Podrían revisar…? çoğul veya kuruma yönelik nazik kontrol sorusudur; birine yöneltilen usted sorusunda ¿podría revisar…? olabilir. Antes de mañana yarından önce demektir, yarın gün sonuna kadar ile aynı değildir. Örnekler kurgusaldır; gerçek sipariş numarası, fotoğraf veya kişisel veri toplanmaz.
Anlam ve kullanım farkı
no funciona teknik arızayı; no llegó teslim edilmeme durumunu anlatabilir.
Sık hata
Şikâyeti yalnızca Muy malo ile bitirmeyin; sipariş, tarih veya sorun bilgisini ekleyin.
Rioplatense ve hitap notu
Usted tek kişiye resmî, ustedes gruba/kuruma hitapta kullanılabilir: podría/podrían revisar. Rioplatense vos seçimi ilişki ve hizmetin üslubuna bağlıdır; yalnız tanıdık işletmelerle sınırlı değildir.
Çalışma
Bir teslimat gecikmesi için üç cümlelik kısa şikâyet hazırlayın.
Örnekler
Hola, mi pedido todavía no llegó.
Merhaba, siparişim hâlâ gelmedi.
La aplicación muestra un horario distinto.
Uygulama farklı bir saat gösteriyor.
¿Podrían revisar el estado del envío?
Gönderinin durumunu kontrol edebilir misiniz?
El producto llegó dañado y tengo fotos.
Ürün hasarlı geldi ve fotoğraflarım var.
Agradezco una respuesta antes de mañana.
Yarından önce bir yanıt rica ediyorum.
Sözlük: por favor
bilgi talebi
Amaç
bilgi talebi konusunu bağlamına uygun biçimde anlamak ve kullanmak.
Açıklama
Bilgi talebinde neyi ve hangi dönem için sorduğunuzu belirtin: vacantes para noviembre kasım kontenjanı; horario de atención hizmet saatleri; documentos piden istenen belgeler. Quisiera öğrenmek istediğinizi yumuşak bir istek olarak sunar; necesito ise ihtiyaç bildirir, her bağlamda aciliyet kanıtı değildir. ¿Me pueden informar…? bir gruba/kuruma hitap edebilir; ¿me puede informar…? tek kişiye resmî biçimdir. Kurumla vos kullanımı da ilişki ve yerel üsluba bağlıdır; evrensel olarak yasak değildir. Bu cümleler gerçek kayıt veya belge talebi göndermez.
Anlam ve kullanım farkı
Quisiera nazik istek biçimi, necesito ihtiyaç bildirimidir; ikincisi tek başına daha acil olduğunu kanıtlamaz.
Sık hata
¿Hay información? çok belirsizdir; bilgi türünü ve zamanı ekleyin.
Rioplatense ve hitap notu
Tek kişiye resmî ¿me puede informar?, gruba/kuruma ¿me pueden informar? denebilir. Rioplatense hizmet dilinde vos da bağlama göre kullanılabilir; otomatik yasak değildir.
Çalışma
Bir kursun ücret, saat ve kayıt tarihini soran kısa e-posta yazın.
Örnekler
Quisiera saber si quedan vacantes para noviembre.
Kasım için kontenjan kalıp kalmadığını öğrenmek istiyorum.
¿Me pueden informar el horario de atención?
Çalışma saatini bildirebilir misiniz?
Necesito confirmar qué documentos piden.
Hangi belgeleri istediklerini doğrulamam gerekiyor.
¿Dónde encuentro el formulario de inscripción?
Kayıt formunu nerede bulabilirim?
Muchas gracias por la información.
Bilgi için çok teşekkür ederim.
Sözlük: por favor
A2.20 — Metin okuma ve özetleme temeli
ana fikir
Amaç
ana fikir konusunu bağlamına uygun biçimde anlamak ve kullanmak.
Açıklama
Ana fikir, yazarın metin boyunca ileri sürdüğü temel bilgiyi veya iletişim amacını kısa biçimde yakalamaktır. Başlık ve ilk/son cümle ipucu olabilir; fakat her metnin ana fikri yalnız bu konumlarda açıkça bulunmaz. Konu «ulaşım» iken ana fikir «hizmetin saati değişiyor» olabilir; konu etiketi ile yazarın bildirdiği önerme aynı şey değildir. Örnekteki nota haber metni anlamında kullanılır, ama sözcük her bağlamda haber değildir. Bu dersin örnekleri kurgusal okuma cümleleridir; gerçek hizmet değişikliği veya haber kanıtı değildir.
Anlam ve kullanım farkı
başlık ipucu verir ama ana fikrin yerine geçmez; ilk ve son cümleyi de kontrol edin.
Sık hata
Bir örneği ana fikir sanmayın; birden çok cümleyi kapsayan ifadeyi seçin.
Rioplatense ve hitap notu
Arjantin haber ve duyurularında encabezado başlık, nota ise haber metni anlamında kullanılabilir.
Çalışma
Kısa bir duyurunun ana fikrini tek Türkçe cümleyle yazın.
Örnekler
La idea principal es que el servicio cambia de horario.
Ana fikir, hizmetin saatinin değişmesidir.
El título adelanta el tema, pero no explica todo.
Başlık konuyu önceden verir ama her şeyi açıklamaz.
¿De qué trata el texto en general?
Metin genel olarak ne hakkında?
La nota informa una nueva medida de transporte.
Haber yeni bir ulaşım düzenlemesini bildiriyor.
Primero busco la idea principal y después los datos.
Önce ana fikri, sonra ayrıntıları ararım.
Sözlük: por favor
ayrıntı
Amaç
ayrıntı konusunu bağlamına uygun biçimde anlamak ve kullanmak.
Açıklama
Ayrıntı tarih, yer, süre, sayı, gerekçe veya örnek olabilir. Metinde bir bilginin yazması o bilginin dış dünyada doğrulandığını tek başına kanıtlamaz; metne göre cevap ile bağımsız doğrulama ayrılır. Salón dos bir salon numarası, segundo salón sıralamada ikinci salon olabilir. Cifra sayı/tutar/veri anlamına gelebilir; yalnız tek bir rakam demek değildir. İstenen ayrıntıyı paragraf ve cümle bağlamıyla bulun; bir alıntıyı metnin sonucuyla karıştırmayın. Bu bölüm gerçek haberin doğruluğunu denetleyen bir sistem değildir.
Anlam ve kullanım farkı
Metinde geçen somut veri ile o verinin dış dünyada doğrulanması farklıdır; opinión yorumdur.
Sık hata
Bir metindeki bütün sayıları ezberlemek yerine sorunun istediği ayrıntıyı bulun.
Rioplatense ve hitap notu
rioplatense bir metinde colectivo gibi yerel kelimeler ayrıntıyı anlamaya yardım eder; bağlamdan doğrulayın.
Çalışma
Bir metinden tarih, yer ve neden olacak üç ayrıntı seçin.
Örnekler
El detalle importante es la fecha de inicio.
Önemli ayrıntı başlangıç tarihidir.
El texto dice que la reunión es en el salón dos.
Metin toplantının 2 numaralı salonda olduğunu söylüyor.
¿Qué dato confirma la noticia?
Haberi hangi bilgi doğruluyor?
La cifra aparece al final del segundo párrafo.
Sayı ikinci paragrafın sonunda geçiyor.
No confundas el ejemplo con la conclusión.
Örneği sonuçla karıştırma.
Sözlük: por favor
kısa açıklama ve özet
Amaç
kısa açıklama ve özet konusunu bağlamına uygun biçimde anlamak ve kullanmak.
Açıklama
Özet ana fikir ile amaca gerekli ayrıntıları anlamı koruyarak kısaltır. İki veya üç ayrıntı yararlı bir çalışma sınırı olabilir, her metin için zorunlu sayı değildir. Explicar bir neden veya işleyişi açabilir; resumir temel noktaları seçer. Kendi cümlelerinizle yazarken başlangıç günü, süre, olumsuzluk ve olasılık gibi bilgileri değiştirmeyin. Sekiz hafta bilgisini iki ay diye tam eşitlemek gibi ek varsayımlar yapmayın. Bu örnekler özetleme hakkında kısa cümlelerdir; tek başlarına uzun metin okuma yeterliğini kanıtlamaz.
Anlam ve kullanım farkı
explicar neden veya işleyişi açar; resumir daha kısa biçimde temel noktaları seçer.
Sık hata
Cümleleri metinden aynen kopyalamayın; anlamı koruyup gereksiz örnekleri çıkarın.
Rioplatense ve hitap notu
Vos ile ödev konuşmasında resumí el texto denebilir; resmî yönergede resuma usted biçimi görülür.
Çalışma
Kurgusal metni okuyun: El curso empieza el lunes. Dura ocho semanas. Las clases son por la tarde. Ana fikir ve gerekli bilgileri koruyarak en fazla iki İspanyolca cümlede özetleyin; tarih veya süre eklemeyin.
Örnekler
En resumen, el curso empieza el lunes y dura ocho semanas.
Özetle, kurs pazartesi başlıyor ve sekiz hafta sürüyor.
La autora explica por qué cambió el horario.
Yazar saatin neden değiştiğini açıklıyor.
Podés resumir la noticia en dos frases.
Haberi iki cümlede özetleyebilirsin.
El resumen no incluye todos los ejemplos.
Özet bütün örnekleri içermez.
Primero leo completo y luego escribo la idea central.
Önce tamamını okur, sonra ana fikri yazarım.
Sözlük: por favor
A2 sözlük bağlantıları
Bu kısa karşılıklar bağlama göre değişebilir; tam sözlük veya bütün fiil tabloları değildir.
- leer
- okumak
- prohibir
- yasaklamak
- estar
- bulunmak, durumda olmak
- haber
- var olmak, yardımcı fiil
- ayer
- dün
- comida
- yemek
- hablar
- konuşmak
- pagar
- ödemek
- cocinar
- yemek pişirmek
- llamar
- telefonla aramak
- tomar
- almak, içmek, binmek
- tener
- sahip olmak
- documento
- belge / kimlik
- ir
- gitmek
- venir
- gelmek
- cambiar
- değiştirmek
- trabajar
- çalışmak
- hacer
- yapmak
- llave
- anahtar
- poder
- -ebilmek
- vos
- sen (Arjantin'de samimi)
- abrir
- açmak
- vivir
- yaşamak
- llegar
- varmak
- ayuda
- yardım
- decir
- söylemek
- ser
- olmak
- comer
- yemek
- mochila
- sırt çantası
- colectivo
- şehir otobüsü (Arjantin)
- por favor
- lütfen
- dormir
- uyumak
- estudiar
- ders çalışmak
- viajar
- seyahat etmek
- caro
- pahalı
- recibir
- almak, teslim almak
- ver
- görmek
- permitir
- izin vermek
- comprar
- satın almak
- hotel
- otel
- terminar
- bitirmek
İlgili fiiller
Buradaki bağlantılar fiilin anlamına gider; çekim tablolarının tamamlandığı iddia edilmez.
- abrir
- açmak
- buscar
- aramak
- cambiar
- değiştirmek
- cocinar
- yemek pişirmek
- comer
- yemek
- comprar
- satın almak
- conocer
- tanımak
- contar
- anlatmak, saymak
- decir
- söylemek
- dormir
- uyumak
- empezar
- başlamak
- entrar
- girmek
- enviar
- göndermek
- escribir
- yazmak
- esperar
- beklemek, ummak
- estar
- bulunmak, durumda olmak
- estudiar
- ders çalışmak
- explicar
- açıklamak
- haber
- var olmak, yardımcı fiil
- hablar
- konuşmak
- hacer
- yapmak
- ir
- gitmek
- leer
- okumak
- llegar
- varmak
- llevar
- taşımak, götürmek
- necesitar
- ihtiyaç duymak
- ocurrir
- meydana gelmek
- pagar
- ödemek
- permitir
- izin vermek
- poder
- -ebilmek
- prohibir
- yasaklamak
- querer
- istemek
- recibir
- almak, teslim almak
- reservar
- rezervasyon yapmak
- resolver
- çözmek
- saber
- bilmek
- salir
- çıkmak
- ser
- olmak
- tener
- sahip olmak
- terminar
- bitirmek
- tomar
- almak, içmek, binmek
- trabajar
- çalışmak
- venir
- gelmek
- ver
- görmek
- viajar
- seyahat etmek
- vivir
- yaşamak
Kaynak kontrolü: RAE/ASALE — voseo, uyum, gustar, gerundio. Kaynak kullanımı kurum onayı anlamına gelmez.
A2 · 10 ders · Türkçe açıklama
Bağımsız günlük iletişim
Geçmiş deneyimleri anlatın, randevu alın ve günlük sorunları açıklayın.
İlk dersi açNasıl çalışmalı? Bir dersi açın, örnekleri anlamıyla okuyun, iki soruyu çözün ve uygulama görevini üretin. Haftada bir okuma, doğal kayıtla dinleme ve konuşma/yazma geri bildirimi ekleyin. Sadece metin okumak C1 dinleme veya konuşma yeterliğini kanıtlamaz.
Ders işaretleri hazırlanıyor.
Hesap gerekmez. Kayıt ancak düğmeyle açılır; yalnız ders işaretleri bu tarayıcıda tutulur. Sunucuya cevap, ses veya yazı gönderilmez. Farklı cihazlarla eşitleme yoktur. Kayıt açıkken düğmeye yeniden basmak kaydı kapatır ve saklanan işaretleri siler. Dersleri işaretlemek CEFR yeterliği göstermez.
A2.01 · Bitmiş olaylar: indefinido
Bitmiş olaylar: indefinido
Pretérito perfecto simple, geleneksel öğretim adıyla indefinido, bitmiş olayları anlatır. Hablar: hablé, hablaste, habló, hablamos, hablaron. Comer/vivir: comí/viví, comiste/viviste, comió/vivió, comimos/vivimos, comieron/vivieron. Vos geçmişte hablaste, comiste, viviste alır; yazı dilinde sonuna s eklemeyin. Ser ve ir aynı geçmiş dizisini paylaşır: fui, fuiste, fue, fuimos, fueron; anlamı bağlam belirler. Tener → tuve, estar → estuve, hacer → hice, poder → pude sık düzensizlerdir. Buenos Aires'te bugün bitmiş olaylar için de bu zamanı duyabilirsiniz; birleşik geçmişi yanlış saymayın.
Örnekleri karşılaştırın
Ayer compré una tarjeta.
Dün bir kart aldım.
¿Fuiste al centro?
Merkeze gittin mi?
Hoy hablé con la profesora.
Bugün öğretmenle konuştum; yerel kullanımda doğaldır.
Sık hata: Vos comprastes yerine compraste yazın.
Kontrol edin · cevap ve gerekçesi
Yazdırılabilir cevap anahtarı
1. compraste — Standart geçmiş tekil ikinci kişi -ste ile biter; ek s kullanılmaz.
2. tuve — Tener düzensiz geçmiş kökü tuv- alır.
Şimdi siz üretin
Dün yaptığınız beş işi sırayla anlatın. Bir kez fui, bir kez tuve kullanın; gerçek kişisel belge bilgisi yazmayın.
Çıktınızı kendi defterinizde tutun. Yalnız doğru cevabı seçmek yerine nedenini açıklayın; bir öğretmen veya yetkin konuşurdan geri bildirimle yeniden deneyin.
A2.02 · Geçmişte arka plan: imperfecto
Geçmişte arka plan: imperfecto
Imperfecto geçmişte alışkanlık, sürmekte olan durum veya sahne kurmak için kullanılır. Hablar: hablaba, hablabas, hablaba, hablábamos, hablaban. Comer/vivir: comía/vivía, comías/vivías, comía/vivía, comíamos/vivíamos, comían/vivían. Ser → era, ir → iba, ver → veía temel düzensizlerdir. Indefinido olay zincirini ilerletirken imperfecto sahneyi açar: llovía cuando salí. Aynı olayın farklı bakışla anlatılması anlamı değiştirir; yalnızca kısa/uzun olay diye ayırmayın. Ayer ve siempre gibi sözcükler ipucu olabilir ama zamanı tek başına zorunlu kılmaz.
Örnekleri karşılaştırın
Cuando era chica, vivía en Ankara.
Küçükken Ankara'da yaşıyordum.
Llovía cuando salí de casa.
Evden çıktığımda yağmur yağıyordu.
Antes iba a clase en colectivo.
Eskiden derse otobüsle giderdim.
Sık hata: Her geçmiş cümleyi indefinido ile kurmak, alışkanlık ve arka plan ayrımını kaybettirir.
Kontrol edin · cevap ve gerekçesi
Yazdırılabilir cevap anahtarı
1. Antes iba a clase todos los días — Iba geçmişte tekrarlanan alışkanlığı sahneler.
2. salí — Salí sahnedeki tamamlanan çıkış olayını verir.
Şimdi siz üretin
Çocukluğunuzdaki bir rutini dört cümleyle anlatın; ardından un día ile tek bir olay ekleyin.
Çıktınızı kendi defterinizde tutun. Yalnız doğru cevabı seçmek yerine nedenini açıklayın; bir öğretmen veya yetkin konuşurdan geri bildirimle yeniden deneyin.
A2.03 · Nesne zamirleri: lo, la, le ve se
Nesne zamirleri: lo, la, le ve se
Doğrudan nesnede lo/la/los/las, dolaylı nesnede le/les kullanılır: compro el libro → lo compro; escribo a Ana → le escribo. Te ve me hem doğrudan hem dolaylı işlevde olabilir. Le/les ardından lo/la/los/las geldiğinde se olur: se lo doy. Zamir çekimli fiilden önce; mastarın veya olumlu emrin sonuna da gelebilir: lo voy a comprar / voy a comprarlo. İnsan doğrudan nesnelerinde kişisel a'yı tanıyın: veo a Ana → la veo. Cinsiyet ve sayıyı yerine konan isimden izleyin; Türkçede nesne zamirlerinin cinsiyet ayırmaması burada hata kaynağıdır.
Örnekleri karşılaştırın
¿Tenés la llave? Sí, la tengo.
Anahtar sende mi? Evet, bende.
Le escribo a la profesora.
Öğretmene yazıyorum.
El documento, se lo mando mañana.
Belgeyi ona yarın gönderiyorum.
Sık hata: Le lo mando yerine se lo mando kullanın.
Kontrol edin · cevap ve gerekçesi
Yazdırılabilir cevap anahtarı
1. la — Llave dişi tekil olduğu için la kullanılır.
2. se lo — Le/les doğrudan nesne zamirinden önce se'ye dönüşür.
Şimdi siz üretin
El libro, la tarjeta ve los documentos sözcüklerini zamirle değiştirin. Ardından bir kişiye bir şeyi gönderdiğinizi söyleyin.
Çıktınızı kendi defterinizde tutun. Yalnız doğru cevabı seçmek yerine nedenini açıklayın; bir öğretmen veya yetkin konuşurdan geri bildirimle yeniden deneyin.
A2.04 · Karşılaştırma, miktar ve alışveriş
Karşılaştırma, miktar ve alışveriş
Más… que ve menos… que nitelik karşılaştırır; tan… como eşitlik kurar. Mejor ve peor iyi/kötü için yaygın düzensiz karşılaştırmalardır. Cantidad için mucho/poco/bastante isimle uyum gösterebilir: muchas preguntas. Muy sıfatı veya zarfı güçlendirir: muy caro, muy bien; mucho ile birbirinin yerine geçmez. ¿Cuánto sale? Arjantin'de fiyat sorarken duyabileceğiniz bir kalıptır. Fiyat, taksit, iade ve teslim için kısa teyit cümleleri kurun; dil örneğini gerçek tüketici hukuku veya satıcının koşulu gibi yorumlamayın.
Örnekleri karşılaştırın
Este curso es más corto que el otro.
Bu kurs diğerinden kısa.
La habitación es tan luminosa como la otra.
Oda diğeri kadar aydınlık.
Es muy caro y tengo poco tiempo.
Çok pahalı ve az vaktim var.
Sık hata: Mucho caro yerine muy caro; mucho isim veya fiille farklı işlevde kullanılır.
Kontrol edin · cevap ve gerekçesi
Yazdırılabilir cevap anahtarı
1. Muy caro — Caro sıfattır; muy ile güçlendirilir.
2. tan… como — Tan + sıfat + como eşitlik bildirir.
Şimdi siz üretin
İki hayalî kursu fiyat, süre, konum ve grup büyüklüğüne göre karşılaştırın. Birini seçme nedeninizi iki cümleyle anlatın.
Çıktınızı kendi defterinizde tutun. Yalnız doğru cevabı seçmek yerine nedenini açıklayın; bir öğretmen veya yetkin konuşurdan geri bildirimle yeniden deneyin.
A2.05 · Talimatlar ve olumlu vos emirleri
Talimatlar ve olumlu vos emirleri
Olumlu vos emirlerinde mastarın son r'si düşer ve son hece vurgulanır: hablar → hablá, comer → comé, escribir → escribí. Sık biçimler vení, decí, hacé, poné, salí, tené'dir. Ir için andá yaygındır. Zamir eklenince genel vurgu kuralları yeniden uygulanır: decime, sentate; her kelimede aksan işaretini korumak doğru değildir. Emir her zaman kaba değildir; tonlama ve ilişki belirleyicidir. Yeni başlayan biri hizmet ortamında ¿podés… por favor? ile yumuşatabilir. Olumsuz emirleri aynı kalıba no ekleyerek üretmeyin; no hables/no comas gibi subjuntivo biçimlerini ayrıca öğrenin.
Örnekleri karşılaştırın
Vení un momento, por favor.
Bir dakika gelir misin lütfen?
Decime tu nombre.
Adını söyle.
No hables tan rápido.
Bu kadar hızlı konuşma; olumsuz emir farklı çekimdir.
Sık hata: No hablá yerine no hables; olumlu ve olumsuz emir aynı çekim değildir.
Kontrol edin · cevap ve gerekçesi
Yazdırılabilir cevap anahtarı
1. hacé — Olumlu voseo emri hacé'dir.
2. decime — Zamir eklenince vurgu kuralı yeniden değerlendirilir; decime'de yazılı aksan gerekmez.
Şimdi siz üretin
Bir arkadaşınıza bir mekâna gelme, oturma ve size adını söyleme talimatı verin; ardından iki olumsuz talimat ekleyin.
Çıktınızı kendi defterinizde tutun. Yalnız doğru cevabı seçmek yerine nedenini açıklayın; bir öğretmen veya yetkin konuşurdan geri bildirimle yeniden deneyin.
A2.06 · Randevu, sağlık ve ev sorunları
Randevu, sağlık ve ev sorunları
Turno Arjantin'de randevu anlamında çok kullanılır. Quiero pedir un turno ve tengo turno el… kalıplarını öğrenin. Doler, gustar'a benzer: me duele la cabeza; me duelen los pies. Bir sorunun ne zamandan beri sürdüğünü desde ayer, desde hace dos días ile belirtin. Ev sorununda no funciona, hay una pérdida, se cortó… gibi kalıplar iş görür. Tam olarak neyin çalışmadığını, ne zaman başladığını ve ne istediğinizi söyleyin. Bu bölüm dil çalışmasıdır; sağlık belirtisinin değerlendirilmesi için yetkili sağlık hizmetine başvurulur.
Örnekleri karşılaştırın
Quisiera pedir un turno para mañana.
Yarın için randevu almak istiyorum.
Me duele la cabeza desde ayer.
Dünden beri başım ağrıyor.
El agua caliente no funciona. ¿Pueden revisarlo?
Sıcak su çalışmıyor. Kontrol edebilir misiniz?
Sık hata: Me duele los pies yerine me duelen los pies: ağrıyan şey çoğuldur.
Kontrol edin · cevap ve gerekçesi
Yazdırılabilir cevap anahtarı
1. Me duelen los pies — Los pies çoğul özne olduğu için duelen olur.
2. Randevu — Sağlık ve hizmet bağlamlarında turno randevudur; başka bağlamlarda vardiya/sıra anlamı olabilir.
Şimdi siz üretin
Hayalî bir randevu talebi ve evdeki bir arıza hakkında iki kısa mesaj yazın. Ne, ne zaman, hangi talep sorularını cevaplayın.
Çıktınızı kendi defterinizde tutun. Yalnız doğru cevabı seçmek yerine nedenini açıklayın; bir öğretmen veya yetkin konuşurdan geri bildirimle yeniden deneyin.
A2.07 · Deneyim, süre ve birleşik geçmiş
Deneyim, süre ve birleşik geçmiş
Haber + geçmiş ortaç deneyim veya mevcut zamanla bağlantılı geçmişi kurar: he estudiado. Düzenli ortaçlar -ado/-ido; hecho, visto, dicho, escrito sık düzensizlerdir. Haber yardımcı fiiliyle ortaç özneye göre değişmez: hemos escrito. Buenos Aires'te birçok bağlamda simple geçmiş tercih edilebilir; diğer bölgelerin he ido kullanımını anlamayı da öğrenin. Hace dos años que estudio ve estudio desde hace dos años bir süredir devam eden işi anlatır. Desde bir başlangıç noktası, desde hace bir süre ister; llevo dos años estudiando başka bir seçenektir.
Örnekleri karşılaştırın
He visto esa película.
O filmi gördüm; birleşik geçmiş örneği.
Estudio español desde hace seis meses.
Altı aydır İspanyolca çalışıyorum.
Vivo acá desde enero.
Ocaktan beri burada yaşıyorum.
Sık hata: Desde hace enero yerine desde enero; ay başlangıç noktasıdır, süre değildir.
Kontrol edin · cevap ve gerekçesi
Yazdırılabilir cevap anahtarı
1. desde enero — Desde bir tarih veya başlangıç noktasıyla kullanılabilir.
2. escrito — Escrito düzensiz ortaçtır; haber ile bu kullanımda uyum almaz.
Şimdi siz üretin
Üç deneyim cümlesi yazın. Sonra aynı devam eden işi desde, desde hace ve hace… que ile üç biçimde anlatın.
Çıktınızı kendi defterinizde tutun. Yalnız doğru cevabı seçmek yerine nedenini açıklayın; bir öğretmen veya yetkin konuşurdan geri bildirimle yeniden deneyin.
A2.08 · Mesaj yazma ve geçmiş anlatısını birleştirme
Mesaj yazma ve geçmiş anlatısını birleştirme
Kısa bir mesajda selam, amaç, gerekli ayrıntı ve kapanış bulunmalıdır. Arkadaşa Hola, ¿cómo estás?; kuruma Buen día ile başlayabilirsiniz. Quería consultar… doğrudan quiero'dan daha yumuşak bir çerçeve kurar. Çünkü için porque; sonra için después; ama için pero kullanın. Dün olan bir sorunu anlatırken arka planı imperfecto, olayı indefinido ile kurun. Yazıyı bitirince tarihler, kişi çekimleri ve soru işaretlerini kontrol edin. İspanyolcada açılış ¿ ve ¡ işaretleri de vardır. A2'de kısa, açık ve amaca uygun metin uzun ama anlaşılmaz metinden değerlidir.
Örnekleri karşılaştırın
Buen día. Quería consultar si hay lugar en el curso.
İyi günler. Kursta yer olup olmadığını sormak istiyordum.
Ayer fui, pero la oficina estaba cerrada.
Dün gittim ama ofis kapalıydı.
¿Podrían confirmar el horario? Muchas gracias.
Saati teyit edebilir misiniz? Çok teşekkürler.
Sık hata: Tek uzun paragrafta bütün konuları karıştırmak yerine talep ve ayrıntıları ayırın.
Kontrol edin · cevap ve gerekçesi
Yazdırılabilir cevap anahtarı
1. La oficina estaba cerrada — Estaba cerrada olayın gerçekleştiği durumu tarif eder.
2. Buen día. Quería consultar… — İlk temas için nötr bir hitap uygundur; samimi argo ilişkiye bağlıdır.
Şimdi siz üretin
Kurs saatini değiştirmek için 70–90 kelimelik mesaj yazın: önceki randevu, değişiklik nedeni, iki alternatif saat ve teyit isteği bulunsun.
Çıktınızı kendi defterinizde tutun. Yalnız doğru cevabı seçmek yerine nedenini açıklayın; bir öğretmen veya yetkin konuşurdan geri bildirimle yeniden deneyin.
A2.09 · Zorunluluk, yeterlik ve fiil çevreleri
Zorunluluk, yeterlik ve fiil çevreleri
Tener que + mastar kişisel zorunluluk; hay que + mastar genel gereklilik; poder + mastar yeterlik/izin; deber + mastar yükümlülük veya öneri anlatabilir. Özneye göre ilk fiil çekilir, ikinci mastar kalır: tenés que estudiar. Acabar de + mastar çok yakın geçmişi, volver a + mastar tekrarı, dejar de + mastar bırakmayı anlatır. Bu yapıları tek tek kelime çevirerek değil anlam birliğiyle öğrenin. Deber/deber de ayrımının daha ileri kullanımları olabilir; burada mecburiyet için açık tener que, olasılık için puede que gibi işlevleri ayırın. Her zorunluluk cümlesini gerçek hukuk kuralı gibi sunmayın.
Örnekleri karşılaştırın
Tenés que confirmar el horario.
Saati teyit etmen gerekiyor.
Acabo de llegar.
Az önce geldim.
Volví a leer el mensaje y dejé de preocuparme.
Mesajı yeniden okudum ve endişelenmeyi bıraktım.
Sık hata: Tenés que estudiás yerine tenés que estudiar: ikinci fiil mastardır.
Kontrol edin · cevap ve gerekçesi
Yazdırılabilir cevap anahtarı
1. acabar de + mastar — Acabo de llegar az önce geldim demektir.
2. volver a estudiar — Volver a + mastar eylemin tekrarını belirtir.
Şimdi siz üretin
Yeni bir öğrenciye üç gereklilik, bir izin sorusu, az önce yaptığınız bir iş ve tekrar deneyeceğiniz bir iş yazın.
Çıktınızı kendi defterinizde tutun. Yalnız doğru cevabı seçmek yerine nedenini açıklayın; bir öğretmen veya yetkin konuşurdan geri bildirimle yeniden deneyin.
A2.10 · Zarflar, miktar ve belirsiz sözcükler
Zarflar, miktar ve belirsiz sözcükler
Algo bir şey, alguien biri, nada hiçbir şey, nadie hiç kimse, alguno/a ve ninguno/a bazı/bir veya hiçbir anlam ilişkilerinde kullanılır. Türkçe olumsuzluk yapısını aynen taşımayın: no conozco a nadie; nadie vino. Alguno ve ninguno erkek tekil isimden önce algún/ningún olur: algún problema, ningún curso. Todo/toda/todos/todas ile isim uyumunu izleyin. Zaman zarfları ya, todavía, todavía no ve ya no arasında anlam farkı vardır: todavía estudio hâlâ çalışıyorum; ya no estudio artık çalışmıyorum. Olumsuz ve belirsiz sözcüklerin yeri cümlenin vurgusunu da etkileyebilir.
Örnekleri karşılaştırın
No conozco a nadie acá.
Burada kimseyi tanımıyorum.
¿Tenés algún problema? No, ninguno.
Bir sorunun var mı? Hayır, hiç yok.
Todavía no llegó. Ya no vive acá.
Henüz gelmedi. Artık burada yaşamıyor.
Sık hata: Ya no artık değil; todavía no henüz değil anlamındadır. Zaman ilişkisini değiştirirler.
Kontrol edin · cevap ve gerekçesi
Yazdırılabilir cevap anahtarı
1. Todavía no llegó — Todavía no gerçekleşmesi beklenen eylemin henüz olmadığını anlatır.
2. algún problema — Alguno isim önünde algún biçimine kısalır.
Şimdi siz üretin
Henüz yapmadığınız üç iş, artık yapmadığınız iki alışkanlık ve kimse/biri içeren iki cümle kurun.
Çıktınızı kendi defterinizde tutun. Yalnız doğru cevabı seçmek yerine nedenini açıklayın; bir öğretmen veya yetkin konuşurdan geri bildirimle yeniden deneyin.
ÖZGÜN OKUMA ATÖLYESİ
Un turno que cambió de día
Önce metni sözlüğe bakmadan okuyun. Soruları cevaplayın; ardından anahtarı açıp metindeki kanıtla karşılaştırın. Seviye etiketi çalışma sırasını gösterir; kalibre edilmiş resmî sınav maddesi değildir.
La semana pasada, Martín pidió un turno para conocer una escuela de idiomas. Quería hablar con una profesora y visitar las aulas antes de elegir un curso. Le dieron un turno para el jueves a las diez de la mañana. Martín anotó la dirección y guardó el mensaje en el teléfono.
El jueves salió de casa a las nueve. Hacía frío y llovía un poco. Normalmente iba al centro en colectivo, pero ese día decidió tomar el subte. Cuando llegó a la estación, vio que había mucha gente. Esperó unos minutos y después pudo subir. Durante el viaje leyó otra vez el mensaje de la escuela. Entonces notó algo importante: el turno ya no era el jueves. La escuela había enviado un segundo mensaje el día anterior, pero él no lo había visto.
Martín llamó para preguntar qué podía hacer. La secretaria le explicó que la profesora estaba enferma y que habían cambiado la visita al viernes. Martín no se enojó, pero pidió que le confirmaran el nuevo horario por escrito. Como ya estaba cerca, decidió conocer el barrio. Caminó por dos calles, encontró una biblioteca y tomó un café.
El viernes llegó a la escuela sin problemas. Esta vez revisó todos los mensajes antes de salir. La profesora le mostró las aulas y le explicó las diferencias entre dos cursos. Uno tenía clases todos los días; el otro, tres veces por semana. Martín eligió el segundo porque trabajaba por la tarde y necesitaba más tiempo para estudiar solo. Antes de irse, preguntó si podía cambiar de grupo después de la primera semana. La profesora dijo que tenía que consultarlo con la administración.
Metni çözümleyin
- İlk randevu hangi gündü, hangi güne değişti?
- Martín neden ikinci mesajı dikkate almamıştı?
- Yağmur anlatının olayı mı, arka planı mı?
- Seçtiği kursun gerekçesi neydi?
Cevaplar ve kanıtlar
- Perşembe saat ondan cumaya değişti.
- Mesajı görmemişti: no lo había visto; kasıtlı reddettiği söylenmiyor.
- Arka plan: hacía frío y llovía un poco imperfecto ile sahne kuruyor.
- Öğleden sonra çalışıyor ve tek başına çalışmak için daha çok zaman istiyordu; haftada üç gün olanı seçti.
Yazma görevi
Martín adına yeni saat teyidi isteyen 80 kelimelik bir e-posta yazın.
Konuşma görevi
Olaya baştan sona bakmadan anlatın. Dört bitmiş olay ve iki arka plan ayrıntısı kullanın.
Haftalık uygulama döngüsü
| Çalışma | Yapılacak iş | Kanıt |
|---|---|---|
| 1 · Anla | İki ders ve bir kısa metin; yeni sözcükleri cümlesiyle kaydet. | Kendi cümlelerinle kısa özet. |
| 2 · Duy | Seviyene uygun doğal kaydı önce transkriptsiz dinle, sonra kontrol et. | Ana fikir ve üç ayrıntı notu. |
| 3 · Üret | Bir yazı ve bir sesli anlatım hazırla; gerçek kişisel bilgi paylaşma. | İlk sürüm ve geri bildirim notu. |
| 4 · Yeniden yap | En sık iki hatayı hedefleyip aynı görevi tekrar üret. | İlk/ikinci sürüm karşılaştırması. |
Günlük 20–45 dakika bir çalışma düzeni örneğidir; C1’e ulaşma süresi vaadi değildir. Seviyeyi geçerken basit soruları doğru yapmanın yanında okuma, dinleme, yazma, konuşma ve aracılık görevlerinde bağımsız performans arayın.
Dinleme kaynakları ve yöntem · C1 çalışma ve değerlendirme atölyesi · Yerel sözlük ve 60 diyalog
Başvuru kaynakları ve kapsam
Türkçe açıklamalar, örnekler, okuma metinleri ve çalışma soruları bu öğrenme merkezi için özgün hazırlanmıştır. Seviye gruplaması pedagojik bir çalışma önerisidir; kurumsal akreditasyon veya seviye garantisi değildir. A0 burada sıfır başlangıç etiketidir; resmî CEFR basamağı olarak sunulmaz. Odak Buenos Aires/Río de la Plata’dır; bütün Arjantin tek aksan veya tek kullanım olarak gösterilmez.
- Avrupa Konseyi — CEFR beceri tanımları
- Instituto Cervantes — Plan Curricular
- RAE/ASALE — voseo ve bölgesel biçimler
- FundéuRAE — yeísmo
- Instituto Cervantes — DELE sınavları ve güncel duyurular
Kaynak kontrolü: 30 Ekim 2026. Cervantes’in sınav sitesi yeni adrese taşınıyor; eski sayfa ve PDF adresleri genel DELE sayfasına yönlendirilebilir. Güncel sınav yönergeleri için Cervantes’in DELE sayfasına bakın. Buradaki görev süreleri ve kelime hedefleri, aksi açıkça belirtilmedikçe özgün çalışma önerileridir.